江苏省灌南县六塘中学人教部编版八年级下册《道德与法治》导学案：第四单元 崇尚法治精神 序言

第四单元 崇尚法治精神 ■内容简析 提纲挈领，理解内容架构 本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。教材首先引领学生认知自由平等的真谛、理解公平正义的价值，然后基于宪法视角，使学生从内心深处深刻体会社会主义法治尊重自由平等、维护公平正义的价值追求，从而引导学生在生活实践中践行法治精神，树立尊重自由平等的理念，并力所能及地维护社会公平正义。[来源:Zxxk.Com] 本单元共两课，第七课“尊重自由平等”与第八课“维护公平正义”。 第七课“尊重自由和平等”共分两框，第一框“自由平等的真谛”，主要阐述自由和平等的内涵，以及法治对自由和平等的规范和保障作用。通过教学，引导学生体会到无法治不自由，法律面前人人平等。第二框“自由平等的追求”，主要探讨如何实现自由平等的追求。主要从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，让学生初步形成尊重自由平等的意识。 第一框“自由平等的真谛”共分两目，“无法治不自由”与“法眼看平等”两个目，“无法治不自由”主要引导学生正确认识自由的内涵及与法治的关联。体悟自由都是有限制的，并非无限制的绝对自由，都是法律之内的自由，法治规范和保障自由，从而理解自由的真谛。“法眼看平等”主要引导学生从宪法的视角认识平等的话题。不是从道德的层面谈人与人之间人格上的平等，而是从宪法的角度思考这一主题。其主要让学生认识到“法律面前人人平等”这条宪法的明确规定，理解这条规定真正包含的主要内容 第二框“自由平等的追求”共分两个目，“珍视自由”与“践行平等”，“珍视自由”主要引导学生如何实现自由的追求。要实现自由的追求，就要珍爱自由。要珍爱自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。因为自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。“践行平等”主要引导学生如何实现平等的追求。要实现平等的追求，就要践行平等。践行平等，就要反对特权；就要平等对待他人的合法权利；就要敢于抵制不平等的行为。 第八课“维护公平正义”共分两框，第一框“公平正义的价值”，共分两目，“认识公平”和“正义的力量”，“认识公平”主要引导学生正确认识公平的含义、丰富内涵及重要价值。公平通常指人们处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平具有丰富的内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。公平是个人生存和发展的重要保障；是社会稳定和进步的重要基础