吉林省长春市第157中学长春版九年级语文上册教案：八、短文二篇 (2份打包)

教学 内容 八、短文二篇（1） 序号 No.24 教学 时间 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、知识与技能：引导学生理清各段的内容读懂文章从而进一步弄清作者的演讲思路，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 2、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固 3、情感价值观：激发学生们在人生道路上全心全意为他人服务的热情。。 重 难 点 1、读懂文章归纳、概括各段内容。 2、对文体论述文的了解学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计[来源:学_科_网] 导入 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 预习展示 [来源:Z|xx|k.Com] 1、在省个人民政府的办公大楼里都镶着五个字，在每个公安厅里也镶着同样的五个字，在很多的政府部门里都镶着同样的五个字——你知道是哪五个字吗？学生回答，老师板书：为人民服务。 2、你知道这是为什么吗？ 3、指导：这源于毛主席的一次演讲。一九四四年在张思德同志的追悼会上，毛主席发表了作了著名的演讲，题目就是《为人民服务》。这篇著名的演讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四年以来都深刻的影响着我们。 一、朗读课文，积累生字词。 二、理清文章思路[来源:Zxxk.Com] 自由读课文，思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？ 三、学习第一段。 自由读第一段，结合这一段中的词语说说什么是为人民服务？ 四、学习第二段。 学习第二段，可让学生先自己读一读第二段，画一画有哪些句子不理解，然后提出不懂的问题。 学生的问题可能集中在这两句话上： （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有 谈话引入新课，激发学生学习兴趣。 [来源:Zxxk.Com] 通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 反馈 价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。 （2）张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 五、学习第三段。 1．让学生默读课文，想一想我们应该怎样对待自己的缺点？ 2．教师可将这些句子板示出来，然后提问，这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？ 六、学习第四段。 在前面三段的学习过程中，我们采取了不同的形式教学生读书，找难句，提问题；点拨启发学生，理解难句。在第四段的学习中可以让学生自己读书，自己讨论，自己学习。 让学生自己读课文第四段，画出你认为重要的句子或不懂的句子，然后在小组中说说你对重点句的理解，最后再把不懂的句子提出来，小组里的几个同学共同讨论，互相补充。 集体讨论。 崇高的理想可以激发人的意志，无穷的奋斗力量，希望同学们能够树立远大的目标，全力前进，做一个有为青年。 说一说学习本文后的想法、感受。 小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。 提问。 教 学 反 思 $$ 教学 内容 八、短文二篇（2） 序号 No.25 教学 时间 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：认清保持和发扬党的优良传统作风的重要意义。 2、知识与技能：体会论述语言准确、严密、生动的特点，学习先发表议论后归纳论点的写法。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、体会本文语言准确、生动的特点，以达到理解内容的目的。 2、领会在讲道理的基础上提出中心论点的方法。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 [来源:学科网] 预习展示 [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网] [来源:学#科#网] 时代无论如何向前发展，艰苦奋斗的作风在不同的历史时 期都有其现实意义，依然需要传承。“继续保持艰苦奋斗的作风”，是毛泽东同志在1949 年3 月即中国正处于一个特殊历史时期时提出来的。今天我们就来学习这篇文章，体会作者缜密 的论辩思路，更要感受作者的高瞻远瞩，远见卓识。 一、朗读课文。 二、解读文章。 1、作者在这篇文章中提出的论点是什么？ 明确：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 2、作者是在怎样的历史背景下提出这一论点的？ 明确：我们很快就要在全国胜利了。 [来源:学|科|网] 3、作者为什么说“夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；巩固这个