江西省寻乌县博豪中学九年级（下）语文课件：第1课时 句子的修辞 (共20张PPT)

一、定向导学 　 句子的变换、衔接与仿写是重要的语言表达技能，主要考查考生根据有关要求灵活自如地变换句式的能力、根据具体语境衔接句子的能力和仿照给定句子写出句式相同的句子的能力。近10年来江西都是以选择题的形势考查对句子变换、衔接的考查，常常结合具体的语言环境来设题；对仿写句子的考查，常常结合具体的修辞方法，有时也同变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。 中考对句子的变换、衔接与仿写的考查，还将会以选择题为主，更加注重题目的综合性，即把句式的变换、衔接与仿写结合起来考查。 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com * 一、定向导学 * 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com * 一、定向导学 中考要求掌握的8种修辞手法有哪些并说说有什么作用？： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 中考对修辞手法要求： “能在具体的语言环境中予以识别，理解其表达作用，并能初步运用。” 二、合作探究 一、比喻(即"打比方"):用一种事物或情境比另一种事物或情境。 二、合作探究 <1>明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 <2>暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。   <3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）     例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻"猫爪子印") 三、精讲点拨 @对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 @单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 @表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 @表示举例。 这样的事情很多，像…… 三、精讲点拨 2、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。 三、精讲点拨 <1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。     例：花喜鹊格格地笑起来。   <2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。     例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了) 三、精讲点拨 3、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。 例：先生，给现洋钱，袁世