吉林省长春市第157中学长春版九年级语文下册教案：一二、杂文二篇（1）

教学 内容 一二、杂文二篇(1) 序号 No.38 教学 时间 　2016年 月 日 教具 教 内[来源:学§科§网] 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：培养学生热爱祖国的情感。 2、知识与技能：在掌握课文时代背景、课文主旨、语言表达、写作手法等相关内容基础上理解鲁迅先生的思想追求。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、培养观察生活，思考生活的能力，学习议事论理和表达情感的方法。 2、对鲁迅杂文思想性的认识。 教学 流程[来源:Z。xx。k.Com] 教 学 内 容 教法学法设计 导入 [来源:学科网ZXXK] 预习展示 [来源:Z。xx。k.Com] 杂文历史悠久，先秦诸子散文、唐代杂说、明代小品中极大部分内容进步、都是现代杂文的前身。其特点是精悍、明快、犀利、活泼，具有深刻的思想性，尖锐的战斗性，鲜明的政治性，高度的艺术性。今天，我们就来学习《夏三虫》。 一、了解鲁迅及其作品。 鲁迅（1881－1936），伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改为豫才，浙江绍兴人，出身于封建家庭，青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。鲁迅是20世纪中国的主要作家，是中国现代小说、白话小说和近代文学的奠基人之一，是新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者之一。 二、解题。 三、朗读课文。 1、自读课文，正音正义。 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 [来源:学科网ZXXK] 学生简要介绍。 小组探究、交流，提示学生抓住关键词语及题目与文本的联系。 通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 反馈 2、有感情地朗读课文。 四、整体感知： 1、这篇文章写到三种昆虫，作者都将其人格化。其实，写三种虫，正是写三类人，同学们仔细思考一下，写的是哪三类人？ 2、鲁迅是怎样将三种虫与三类人联系在一起的？这样写