吉林省长春市第157中学长春版九年级语文下册教案：七、项羽之死（1）

教学 内容 七、项羽之死（1） 序号 No.22 教学[来源:学*科*网] 时间 　2016年 月 日 教具 多媒体 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：培养学生关注历史人物，学习他们身上的优点。 2、知识与技能：了解司马迁与《史记》，朗读课文，积累文言词语，用自己的话疏通课文大意，整体把握课文内容。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、用自己的话疏通课文大意，积累文言词语。 2、翻译个别难句。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入[来源:学#科#网Z#X#X#K] 预习展示一 当年秦始皇到会稽巡视的时候，项羽和他的叔叔项梁一起去观看。项羽脱口而出：“彼可取而代之（那个人我可取而代之）。”而刘邦当年到咸阳服徭役时，也看到了秦始皇，他非常感慨地叹息说：“大丈夫当如此也（大丈夫应当像这个人一样）。”十几年后，刘邦黄袍加身成了汉朝的开国皇帝，而项羽只落得个乌江自刎的下场，可他却给后人留下了更深刻的印象。那么西楚霸王到底是一个怎样的人？是不是一个大英雄呢？今天，就让我们通过对《项羽之死》的继续学习来对此作详细的了解。 一、司马迁和《史记》 西汉史学家、文学家，字子长。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 《史记》是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 [来源:Z#xx#k.Com] 培养学生多方面、多角度搜集、整理资料，并做简要介绍。(利用课件同学生一起走进司马迁) [来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 预习展示二 小结 反馈 记》有很大的文学成就和历史成