2018春苏科版八年级生物下册第七单元第23章同步教学设计：7.23.3生物进化的原因

生物进化的原因 【教学目标】 (一)知识与技能 1．了解人工选择的过程和条件． 2．了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例． 3．概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点． (二)过程与方法 1．通过观察原鸡的进化，培养学生观察能力，分析处理资料的能力． 2．通过观察有关桦尺蛾数量变化情况的资料分析，培养学生的信息分析和综合能力． (三)情感态度与价值观 1．通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育 2．介绍达尔文锲而不舍、历尽艰辛创立生物进化论的事迹，培养学生严谨的科学态度，塑造学生献身科学事业的美好心灵． 【教学重点】 1．了解人工选择的过程和条件． 2．了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例． 【教学难点】 概述自然选择学说，初步形成生物进化的基本观点． 【教学过程】[来源:学科网] 教师出示“恐龙灭绝”，“各品种鸡的形成”和“生物进化树”三组图片，同时提出问题：在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会绝灭？新的生物种类又是怎样产生的呢？推动生物不断进化的原因是什么呢？三个问题的提出，给学生以思维的冲击和震动，要求学生用1分钟时间思考问题，让他们就自己已有的知识贮量在脑海里形成雏形的解释，但并不要求即时做出回答，从而激起学生的学习欲望．顺势导入新课． 二、新课学习 桦尺蠖工业黑化的原因 教师指导学生自主阅读桦尺蠖的工业黑化事例，分析科学家的仿真实验结果，并提出问题 1．黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？ 2．黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？ 3．请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？ 让学生带着问题阅读、分析，之后就问题进行讨论交流．[来源:Zxxk.Com] 教师对学生的解释作出及时的评价和归纳．为以下的内容学习作好铺垫． “保护色”的概念学习 在了解了“桦尺蠖工业黑化的原因”后，让学生观察“冬雷鸟”、“夏雷鸟”和“几种不同环境中的蛙”等具有保护色的动物图片． 引导学生归纳出保护色的概念及意义．然后指导学生阅读保护色的仿生应用的拓展资料：军舰的色彩与斑马身上漂亮而雅致的条纹；迷彩服与蝴蝶的迷人色彩；人造卫星的控温系统百叶窗样式与蝴蝶身上的鳞片．接着引导学生列举相关的仿生例子．使学生认识到保护色不仅有利于动物避敌