初中物理人教版八年级上册 3.3汽化和液化【两份打包】 练习题（无答案）

初中物理人教版八年级上册 3.3汽化和液化练习题（课时1） 一、练习题 1. 在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是(　　) A .水沸腾时的温度一定是100 ℃ B .水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 C .水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高 D .水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变 2. 下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是(　　) A .蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B .蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C .蒸发和沸腾都属于汽化现象 D .蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变 3. 下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（　　） A .用电热吹风机将头发吹干 B .农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C .将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D .用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 4. 在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图所示主要用来探究(　　) A .蒸发的快慢与液体温度的关系 B .蒸发的快慢与气压的关系 C .蒸发的快慢与液体表面积的关系 D .蒸发的快慢与空气流动速度的关系 5. 在高山上用普通的锅无法煮熟食物，是因为高山上气压低，水的沸点  ． 6. 小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变 (填“大”或“小”)，这是因为酒精在 时要吸热造成的． 7. 图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水沸腾时“温度和时间关系”的图像．下列说法正确的是(　　) A .烧杯口冒出的“白气”是汽化现象 B .由图像可知，水的沸点是100 ℃ C .第10 min后，水继续吸热 D .实验时的气压等于标准大气压 8. 如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是(    ) A .B .C .D . 9. 如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像．下列通过对图像的分析得出的判断正确的是(　　　) A .OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比 B .AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 C .沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足 D .实验过程中加热的时间为3 min 10. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为(　　) A .电风扇吹出的风能产生冷气 B .电风扇吹出的风能降低空气的温度 C .电风扇吹出的风能吸收人体的热量 D .电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发 11. 如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水 (填“能”或“不能”)继续沸腾，这说明：气压增大，水的 ；生活中的 就是利用这种原理来为人们服务的． 12. 在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示．将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时， 杯中的水温较低，这是由于这杯水 (填物态变化的名称)更快所致． 13. 在做“观察水沸腾”的实验时： （1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 (填“高”或“低”)． （2） 图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是 ℃. （3） B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 (填“<”“＝”或“>”)1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的 不同． 14. 如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景． （1） 请指出他们在实验中的错误之处：① ； ② . （2） 在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的 图，水沸腾时吸收热量，温度  ． （3） 实验测出水的沸点为98 ℃，说明当时的气压 (填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压． $$初中物理人教版八年级上册 3.3汽化和液化练习题（课时2） 一、练习题 1. 天气“回潮”时，教室里窗户的玻璃上会出现小水珠，发生这一现象的物态变化是(　　) A .汽化 B .液化  C .熔化 D .蒸发 2. 以下实例中液化方法与其他都不同的是（   ） A .煤气罐中的液体 B .一次性打火机中的液体 C .烧水时锅盖内侧的水滴 D .推压活塞，注射器内重新出现液态乙醚 3. 寒冷的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这其中涉及的物态变化是(　　) A .只有液化 B .只有汽化 C .先液化后汽化 D .先汽化后液化 4. 自然界中雾的形成是 (填物态变化名称)，该物态变化要 热． 5. 今年初，许多城市出现了雾霾天气，雾霾中的霾主要是由二