[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏教版九年级语文上册《画山水绣》学案

画山绣水 授课时间： 年 月 日 总计 课时 教学目标： 1．领略欣赏桂林山水的美妙风光，提升学生的审美能力。 2．理解作品中所运用的表现手法以及其表达的主题，并能有自己合乎理性的评析。 3．品析文章语言的诗意美。[来源:学,科,网] 4．学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容，表现事物的方法。 教学重点：[来源:学+科+网Z+X+X+K] 学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容，表现事物的方法。是学习本文的重点。 教学难点： 品味杨朔散文诗化的语言是难点，因而在教学安排上要注意：一是反复诵读，在诵读中提升语言的感悟能力，二是参考评论家的评论。 教时安排：两教时 教前准备： 1．通读全文，理清文章结构。 2．收集有关桂林山水的资料，更全面地了解桂林山水。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学过程 复备栏 一．导课激趣 读了前面的几篇文章，我们已深深地陶醉于那神奇美妙的自然风光中。可有人却说，那些风光并不怎样，有一处的风景更美，它有“甲天下”之称。同学们知道那个地方在哪吗？ 今天我们就随着现代著名散文家杨朔一起去游一番桂林的山水。 揭示文题，说一说你对文题的理解。 二．检查预习 三．用自己喜欢的方式自由诵读课文。用一句话说说文中描绘的桂林山水给你留下了怎样的印象。 （清奇峭拔；凝结着劳动人民的生活感情和智慧想象） 四．研读赏析 1．这样如诗如画的美丽山水，真让人流连忘返呀。如果让你用画笔和绣针来摹画钩绣这桂林的山水，那么，你会绣怎样的山，画怎样的水呢？请结合文中描写山水的文句说一说。（找句——赏析——朗读） 画水的绿：瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的……看一眼也叫人心醉。运用叠词和比喻 画水的静清：假使你的眼福好，……使人恍惚沉浸在最恬静的梦境里去。 画水的动态：江面上不断漂着灵巧的小竹筏子……那鱼便被吐进竹篓里去了。 动作细节 绣山的奇：再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰……各种各样神奇的物件。 绣山的巧：两岸都是悬崖峭壁……到处陈列着精美无比的石头雕刻。 2．指名朗读文中写水的句子和写山的句子。其余同学闭目遐思用心体会桂林山水的美妙神奇。 3．作者不仅引领我们欣赏了桂林山水的美丽神奇，而且还介绍了许多关于桂林山水的故事。自由浏览课文，用自己的话讲一讲其中的某一个故事。 听了这些故