华师大版七年级数学上册教案 2.9.2 有理数乘法的运算律

2017-2018学年度 七 年级 班 数学 教案 课 题 有理数乘法的运算律 课 型 新授课 节数 1节 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 如何促使学生在已有基础上对运算律的再认识。 过程与方法 能够运用运算律对现有的计算进行简便运算 情感态度 在上一节学习有理数乘法法则的基础上，结合小学学过的有关运算律，对多个有理数相乘的情况进行运算，并在其中进行灵活运用运算律，促使运用的快与准。 教材 分析 重点 运算律的灵活运用。 难点 运算律的灵活运用。 教学 模式 三疑三探 课时 共__1__课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 复习：其一：有理数的乘法运算法则； （两数相乘，同号得正，异号得负，同零、同1相乘） 其二：小学学过的有关的乘法的运算律： （乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律） 导入新课 （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 有理数乘法的运算律有哪些？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1.小学学习的乘法运算律在有理数的运算中使用吗？ 2.在引例的探索中你发现了什么？ 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 概括：乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 乘法结合律：三个数相乘，先把