[中学联盟]河北省邢台市育才中学人教版高中物理必修一3.4 力的合成 学案（无答案）

3-4 力的合成 【预习检测】 1、合力、分力：当一个物体_____________的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的_____跟原来几个力的_______相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。 2、力的合成：___________________________的过程，叫做力的合成。 3、平行四边形定则： ，这个法则叫做平行四边形定则。 【学习目标】 1、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。 2、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。 〔重点难点〕 1、 等效替代思想 2、平行四边形定则的应用 【学习过程】 我们发现：两个小孩分别用F1、F2的两个力能把重为 N物体给提起，两个力大小均是10N，与竖起方向夹角均为45度。同样一个大人用力F= N竖直向上也能把物体提起。那我们可以讲F作用在物体上的效果与F1、F2的两个力共同作用在物体上效果是相同的（都能使物体被提起至静止）。即它们是等效的。 既然它们是等效的，就应该可以等效替换。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 结论：只要我们关注的效果相同，物体的受力就可以等效替换。 1.概念：合力、分力：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。力的合成：求合力的过程，叫做力的合成。 2.初中我们学过。两个力方向相同和相反，即夹角分别是0°和180°时两力的合力是多少？ 3．若两个力成任一夹角，如何求合力？阅读并思考课本P62探究实验内容，探究互成角度的两个力的合力的一般求法。回答下面几个问题。 ①为什么两次要拉到同一点O呢？②为什么要做力的图示而不是力的示意图？ [来源:Z.xx.k.Com] ③为了尽量减小实验中的误差，我们应该注意些什么？ ④实验中若选取弹簧秤来测力，如何选取弹簧秤，也就是说如何判断两个弹簧秤读是否准确？ ⑤合力的大小等于两个分力的大小之和吗？平行四边形定则的内容是什么？ 思考：1、作图表示以下几种情况下两个力的合力