[中学联盟]广东省湛江市第二十三中学中图版高二地理必修3教案：1.1区域和区域差异

1、1区域和区域差异 教 学 目 标 1、 能够说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。 2、 以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念 3、 了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一。增强因地制宜的思想。 4、 了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想，增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。 重点 中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原因， 难点 比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。 归纳探究能力的培养 教 学 方 法 讲述法、分析类比法。多媒体辅助教学。 板 书 设 计 第一单元第一节：区域和区域差异 一 区域和区域差异： 二、中国三大自然区自然环境的差异 三、中国三大自然区人类活动的差异 四、东部季风区的内部差异 五、中国三个经济地带人类活动的区域差异 教学过程 （引入）我们的生活与区域有关，我们经常听说省、自治区、直辖市、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的用语。 （提问）什么是区域 ？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地理特征？ 一 区域和区域差异： 1、概念：区域——指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征 2、特点 （1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线 （2）有明确的区位 （3）内部特征相对一致 区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同 3、划分指标 单一指标 自然要素 、人文要素的某一方面。 综合指标 多种要素 ， 思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？ 经济条件产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等 社会条件政治、文化、交通、人口、民族与宗教等 自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的？ 自然条件 地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等 4、区域差异：两个或多个区域之间的差别。 5、区域研究的重点：区域发展的自然条件、社会经济条件及其对区域社会发展的影响；区域与区域之间的联系。 6、区域研究的意义：为选择区域的发展方向、调整区域的产业结构提供依据。 (