[中学联盟]江苏省徐州市城北中学沪教版九年级化学全册（全国版）课件+学案：1.2化学研究些什么 (4份打包)

第1章 开启化学之门 第2节 化学研究些什么（1） 一、学习目标： 1、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念。 2、初步理解物理变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断一些变化的类型。 3、学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法，进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。 二、教学重难点： 1．知道化学的研究对象和研究内容。 2．认识化学变化及其在化学中研究物质的重要作用。 三、学习过程：[来源:学科网ZXXK] （一）自主先学 1、化学研究的内容 。 2、蜡烛的燃烧：点燃蜡烛，燃烧产生 色火焰，发光、放热，并有 态石蜡滴落。 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁上 ，说明有 生成。烧杯内倒澄清石灰水，振荡，看到 ，说明 生成。将玻璃管伸到烛心处，看到 ，它是 。蜡烛在空气中完全燃烧的文字表达式 。 3、通过蜡烛的燃烧，总结：[来源:Zxxk.Com] 什么是物理变化？ 什么是化学变化？ 物理变化与化学变化的本质区别？ 。 物理变化与化学变化的联系 。 物理性质有哪些？ ； 化学性质有哪些？ 。 （二）小组合作实验 1、将蜡烛取出，观察 2、将蜡烛点燃，观察 3、在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察 4、向小烧杯中加入少量澄清的石灰水，振荡，观察 5、取一小段粗玻璃管，引出白烟，观察 6、吹灭蜡烛，观察 （三）交流讨论——判断是哪类变化 1、水的三态变化； 2、汽油的挥发； 3、煤油的燃烧； 4、氯化氢和氨气混合，产生白烟； [来源:学&科&网] 5、金刚石加工成钻石； 6、植物的光合作用； 7、碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生黄色沉淀。 （四）质疑拓展 1、物理性质与化学性质的本质区别：是否发生化学反应。 2、物质的性质与变化：一般用“能”、 “ 易”、 “ 会”、 “ 具有” 、“ 可以” 等表述性质，变化则是一个过程。 3、发生化学变化时，常伴随发生哪些现象？发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀。 4、化学变化伴随着能量的吸收和释放。有些物质在发生化学变化时，以热能、光能、电能等形式释放能量；有些化学变化需要外界提供一定的能力，如光合作用等。 （五）巩固练习: 1.下列变化属于物理变化的是（ ） A．钢铁生锈 B．二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色 C．电灯发亮 D．绿色植物利用光合作用将水、二氧化碳转化成葡萄糖和氧气 2.下列属于物质化学性质的是（ ） [来源:学科网ZXXK] A．密度 B．状态 C．气味 D．可燃性 3.下列说法错误的是（ ） A．化学变化中一定有物理变化　　B．任何发光发热的变化都是化学变化 C．衣服上的油斑直接用水难以洗净说明油不易溶于水[来源:学科网] D．米饭烧焦变黑说明了米中含有碳元素 4.通过学习，你认为不属于化学这门自然科学研究范畴的是（ ） A．物质的组成与结构 B．物质的性质和用途 C．物质的运动状态 D．物质的制取和用途 5.下列能量转化过程中，属于化学变化的是 ( ) A.水力发电 B．煤燃烧发电 C．太阳能热水器提供热水 D．电取暖器取暖 6.在常温的条件下，蔗糖是一种 色的固体，它 （填：易溶或难溶）于水。蔗糖受热变黑，发生了 变化，因为该过程中有 生成。 　 区别铁和铜方法 ，利用的性质