[中学联盟]内蒙古杭锦旗城镇中学七年级数学上册导学案（无答案）：1.3.2有理数的减法 (2份打包)

科目 数学 班级 学生姓名 课题 1.3.2有理数的减法（1） 课 型 新授课 课时 一课时 主备教师 闫海荣 刘鹏举 备课组长签字 秦霞 学习目标：1、理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算.[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、通过把有理数的减法运算转化为加法运算，感受转化思想.[来源:学,科,网] 学习重点 有理数的减法法则和运算. 学习难点 有理数减法法则的推导.[来源:Z。xx。k.Com] 一、自主预习 阅读课本21页内容，回答下列问题： 1、 你能从温度计上看出3℃比-3℃高 摄氏度，用式子表示 为 . 因为3+（+3）=6， 所以 = =6 2、 用上面的方法考虑： 0―(―3)=　　　　, 0+(+3)=　　　　;  1―(―3)=　　　　, 1+(+3)=　　　　;  (―5)―(―3)=　　　　,(―5)+(+3)=　　　　. 思考:这些数减-3的结果与它们加+3的结果相同吗? 0―(―3)　　　　 0+(+3); 1―(―3)　　　　 1+(+3);  (―5)―(―3)　　　　(―5)+(+3). 二、合作探究 1、通过上面的练习,讨论得出有理数的减法法则: [来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、用数学式子如何表示有理数的减法法则? 三、展示交流 1、计算: (1)(-3)―(―5); (2)0-7; (3)7.2―(―4.8); 四、随堂检测 1、计算:[来源:Z&xx&k.Com] (1)6-(+9);　　　 (2)(+4)-(-7); (3)(-5)-(-8); (4)(-4)-(+9); (5)0-(-5); (6)0-(+5). (7)15-(+21); (8)(-17)-(-12); (9）(-2.5)-(+5.9); (10) 2、填空题 (1)3-(-3)=　　　　;  (2)(-11)-(+2)=　　　　;  (3)0-(-6)=　　　　;  （4)(-7)-(+8)=　　　　;  (5)(-12)-(-5)=　　　　; (6)3比5大　　　　;  (7)-8比-2小　　　　;  (8)(-4)-　　　=10;  3、用算式表示:珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度是-155米,两处高度相差多少米?  $$ 科目 数学 班级 学生姓名 课题 1.3.2有理数的减法（2） 课 型 新授课 课时 一课时 主备教师 闫海荣 刘鹏举 备课组长签字 秦霞 学习目标：能够熟练的进行有理数的加减混合运算. 学习重点 把加减混合运算理解为加法运算. 学习难点 把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算. 一、自主预习 1、计算(1)(-5)-(-8) (2)(+4)-(-7) ;(3)(-4)-(+9); 2、自学课本23--24页探究以上的内容，完成下面的问题： （1）、读出下列各式，并计算： (-3)-(-4)+(+5) (-20)+(-3)-( +5)-( -7).　 [来源:Z|xx|k.Com][来源:Z_xx_k.Com] （2）、运算过程也可简单的写为 (-3)-(-4)+(+5) (-20)+(-3)-( +5)-( -7). 引入相反数后，加减混合运算可以统一为 运算 二、合作探究 1计算 （1）、（-21）+（+5）-（-13）+（-1） （2）、5-(-7)+2-3 [来源:学科网] （3）14-(-12)+(-25) -17 （4）、1-4+3-0.5[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、有理数减法的应用: （1）、在数轴上,点A,B分别表示数a,b,利用有理数减法,分别计算下列情况下点A,B之间的距离. 当a=2,b=6时,AB=　　　　;当a=0,b=6时,AB=　　　　;当a=2,b=-6时,AB=　　　　;当a=-2,b=-6时,AB=　　　　.  （2）、你能发现点A,B之间的距离与数a,b之间的关系吗? 3、 展示交流 合作探究2 四、随堂检测 1、计算下列各题： （1） (-7)-12+33-(-12) （2） （3）-11-9-7+6-8+10;