[中学联盟]河北省承德市第二中学苏教版高中语文选修系列《〈史记〉选读》导学案：报任安书 (4份打包)

报任安书 第一课时 教学目的 1.了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。、 2.积累掌握实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 3.通过研习，认识司马迁的人生观、价值观及其意义，理解司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 4.树立正确的荣辱观和生死观，构建自己的精神人格和个性人格。 5.探究本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法，体会文章的感情，赏析文气雄壮、情词优美的特色。 教学重点难点 　重点：积累掌握实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 难点：探究本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法，体会文章的感情，赏析文气雄壮、情词优美的特色。 教学方法 诵读全文，把握整体；研习重点段落、突破难点、问题点拨引导、自主探究、多重对话 教具准备 PPT 教学过程：第一课时 教学内容及步骤： 　教学内容：  了解作家、作品、背景知识。朗读课文，整体感知文章，初步了解司马迁受辱不死的原因，初步认识司马迁的人生观、价值观。  教学设计： 一．导入新课： 只要有生命的日子，有阴天，更有雨天、雪天。面对挫折的袭击，有的人很快倒下，从此一蹶不振；有的人却在黑暗中举起坚强的盾牌，从此披星戴月，风雨无阻，把自己带到了阳光灿烂的明天。  面对困境，你会如何选择？早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现了自己的人生价值。   下面，我们就通过《报任安书》来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。 二．整体感知： 1、学生朗读课文，划出有疑难之处。   2、教师范读或听录音。   3．思考：古人写书信有一个固定的格式，即开头段和结尾段，一般都是表达自谦和恭敬的言辞。如这篇书信的开头段：太史公牛马走司马迁再拜言，意思是：我太史公像牛马一样的人，今天再拜陈言。再：第二次。结尾段：谨再拜，意思是：我恭敬地再拜。所以我们一般不把它们当作段落看待。这就像我们现在的书信写作的开头：某某你好，结尾：祝你快乐。     从课题和背景介绍看，这是一封复信，其回复的内容是什么呢？又是怎样具体展开的？      此文大意讲“刑余之人”难以“推贤进士”，唯有隐忍苟活，著书以偿前辱之责。复信目的：对任安“推贤进士”的期望“略陈固陋”。（第1段）  复信内容： ①阐述作者受到极端侮辱而不死的原因。（第2、3段）  ②表达自己效古之贤人忍辱负重，退而著书的决心。（第4、5段）   ③再次表现自己无可比拟的忧愤处境，点明自己有负嘱托的原因。（第 6段） 4.梳理每段内容，概括段意。(投影打出) 第1段：说明来信内容，就未能及时回信表示歉意。 第2段：申述自己遭受腐刑而未能死节的原因。 第3段：说明受刑后隐忍苟活的原因。 第4段：列举古代“倜傥非常之人”身处逆境“论书策”以抒其愤的例子，作为自己的榜样。 第5段：介绍《史记》的体例和写作宗旨，表达“就极刑而无愠色”的决心。 第6段：再次表述沉痛羞辱的愤懑心情，照应开头，解说无从推贤进士的苦衷。 四.分析课文（一）[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1.学生朗读第1段。  2.对照注释和译文看课文，积累、掌握重点词句。(投影打出) 司马迁再拜言：拜两拜   曩者：从前  意气勤勤恳恳：情意诚恳的样子    若望仆不相师： 怨恨、抱怨  效法 请略陈固陋：固执鄙陋的意见（形做名）         阕然久不报：隔了很久  回复       幸勿为过：责备      谦辞与敬辞：牛马走、再拜、足下、辱、幸、仆、固陋  3.归纳第1段文字的内容：    先说任安信的内容，再就迟复表示歉意，说明复信是自己无法“推贤进士”“略陈固陋” 。“仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陈己志。  4.第1段在文中的作用是什么？ 　明确：此段交待了全文的内容：复信是要为自己无法“推贤进士”“略陈固陋”。 5．学生齐读第1段。  五.课后作业：①借助教材中的注释和工具书，翻译教科书右边的空白各段。 ②随堂练习1-4小题。 课堂精练 1. 下列句中加点字的注音完全正确的一项是（    ）     A. 曩（nǎng）者  缧绁（léi xiè）         B. 传（zhuàn）曰  暴（bào）肌肤，受榜箠（chuí）          C. 愠（wēn）色   槛阱（jiàn jǐng）之中     D. 贪生恶（è）死  倜傥（tì tǎng）  2. 下列句中没有通假字的一句是（    ）     A. 其次诎体受辱         B. 仲尼厄而作《春秋》     C. 阙然不报，幸勿过     D. 古者富贵而名摩灭  3. 下列句中不含谦辞或敬辞的一句是（    ）    A. 曩者辱赐书