[中学联盟]河北省承德市第二中学人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》专题:项羽之死 (3份打包)

2018-03-15
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 项羽之死 司马迁
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 河北省
地区(市) 承德市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 196 KB
发布时间 2018-03-15
更新时间 2023-04-09
作者 书527
品牌系列 -
审核时间 2018-03-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7488174.html
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来源 学科网

内容正文:

司马迁专题之《项羽之死》第三课时 教学目的:    1、培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工  具书解决疑难问题。  2、训练理清行文思路、概括层次大意的技能。   3、引导学生结合历史来把握作者的观点。   4、结合写作指导,学习评价历史人物的方法。   教学重点:   1、疏通文意,确定重点词、句,并加以理解和记忆。  2、文言文阅读的基本方法,品味文章优美语言。  3、理解本文所要表达的对人物评价的观点。   4、引导学生在阅读之后,联系实际写作。  教学难点:  1、品味散文优美语言。   2、理解本文所要表达的态度,学习评价历史人物的方法。  教学过程: 理清文章思路。   1、本文多场面、多角度、多层次地给我们刻画项羽的性格。文中项羽活动的主  要地点有哪些?  垓下   东城   乌江   2、请同学概括这些地点发生的主要事件?  垓下之围   被困东城   东城溃围   乌江自刎   3、所以根据主要事件的地点不同,全文可分为以下三部分。  垓下之围 垓下突围成功到再次被困东城的过程 东城快战 东城溃围 乌江自刎 三、研习课文。   1、研习第一段。  A、学生诵读该段。]  B、垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件?  四面楚歌和慷慨悲歌。   C、四面楚歌是张良和陈平有意设计的,它的目的是通过汉军夜晚唱楚地的歌谣,  以瓦解楚军的士气,有没有收到预定的效果?  有,项羽听到楚歌后,“大惊”,感叹楚人何其多的时候,他已经预感 到败亡的结局。于是项羽在帐中饮酒,慷慨悲歌。 D、项羽在“四面楚歌”和“慷慨悲歌”时,有哪些动作、行为?表现了项羽什么思想性格? 惊-起-饮-歌-泣。 正面刻画了项羽多愁善感的性格。【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫,在预料到失败命运的时刻,唱出柔肠百转的“垓下歌”,歌词悲壮哀婉,哀叹时运不济,诀别宝马美人,为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹,这里还写到项羽“泣数行下”,渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”充分表现出项羽多情善感的性格。】 [来源:学科网ZXXK] E、项羽悲歌泣下,“左右皆泣,莫能仰视”这个场面说明了什么?  左右随从对项羽的怜悯,不忍心看到他哭泣,写出项羽处于绝境时的凄惨状况。从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。  小结:本段为了表现项羽多情善感的性格,运用了正面描写和侧面描写  2、研习第二段。  A、这一段包含了哪些详细的情节片段?        直夜溃围--绐陷大泽(阴陵失道)--被困东城--决意快战。 B、项羽从垓下突围成功后,怎么又会被困东城?        项羽垓下突围成功后,一路逃亡,过了淮水,在阴陵被农夫欺骗,误入沼 泽中,结果被汉军追上,项羽只好带兵逃到东城县。此时只剩二十八人,而追 兵数千。  C、农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么?        农夫把项羽引向绝路,看似偶然,其实必然。这是他丧失人心的结果。        从中说明项羽丧失人心;他从来不习惯骗人,也从来不相信别人敢骗他 的直率,粗犷的性格。  D、项羽轻信别人,直率粗犷的性格在《鸿门宴》中有显现吗?         先轻信曹无伤,后轻信项伯。  E、分析两个“左”字的妙处?         独字成句,节奏短促,纸上如闻其声,显示出当时形势严峻紧张。  F、项羽被陷东城后,自知不能逃脱,会必死无疑,他有没有客观的分析自己用兵 的过失?这反映他怎样的性格?         没有客观的分析用兵的过失,而是一味的归咎天命,表现了项羽极端地 自负。 G、你认为是什么造成项羽失败?结合《鸿门宴》所学。  性格缺陷:优柔寡断,匹夫之勇  政治错误:不懂笼络人心,残暴凶狠  军事失败:分封天下,养虎为患  命运的捉弄:鸿门宴会,田父指路  红颜祸水:儿女情长,沉迷女色 H、面对死亡,项羽有没有退缩,愿意与汉军拼死决战,其目的是什么?这又反  映了他怎样的性格?         并不是为了战争的结果,仅仅是想再次证明自己的作战本领。         这又充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。  I、这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战”并说明理由。         “快战”是痛快的战斗,而“决战”是双方一决胜负的大战。而此时双 方悬殊太大,项羽只图个痛快。  小结:这一段刻画人物的主要方法语言描写。  3、研习第三段。  A、这一段主要写东城快战的经过,一共写了几次行动?     第一次: 项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”“遂斩一将”。【渲染了项羽 势不可挡的气势。特别是“遂”写出了项羽斩将轻而易举。】     第二次: 项羽自己没有动手,而是用眼神和声音就吓退了敌兵。【通过对比, 项羽慑人魂魄的虎虎生威跃然纸上。】     第三次: 项羽斩汉一都尉,杀数十

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