语文版九年级语文上册 12 世上没有傻问题 教案+课件+素材 (6份打包)

《世上没有傻问题》教学反思 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。  一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 $$ $$ “小时候，我特爱闻汽车、摩托车的尾气，常常追赶在摩托车后，为的是闻一闻那‘噗噗’排出的气体的所谓的‘芳香’。很长时间我都痴迷于这样的喜好中，直至……”一位初中生在作文《童年笨事》中这样写道，故事的结局自然是认识了“尾气”对人类的危害这个符合科学的“事实”。其实每个人都有干“笨事”、问“傻问题”的童年，当我们积累了一些知识、了解了一些事实，从而不再干“笨事”、问“傻问题”时，是否有人思考过这样的问题：我们究竟进步了多少？今天我们一起学习卡尔·萨根的文章《世上没有傻问题》，看看他对这个问题有什么独到的见解。( 1.整体感知课文内容，把握作者阐述的观点，理清文章的逻辑思路。 2.积累“疏忽、脆弱、深奥、疑虑”等词语，品味含义深刻的句子。3.引导学生体悟文章的思想内涵，鼓励学生敢于提出问题。[来源:Z,xx,k.Com] 1课时 一、新课导入 就想象力而言，有人说幼儿园的孩子好于小学生，小学生好于中学生，中学生好于大学生。请你想一想这是为什么，造成这一现象的原因有哪些。今天我们来学习《世上没有傻问题》一文，看一看美国著名天文学家和科普作家萨根对这个问题的思考。( 二、自主学习（一）——预习与展示 1生字注音 萨根（ｓà） 滔滔不绝（ｔāｏ） 灵魂（ｈúｎ） 瞥一下（ｐｉē） 疏忽（ｓｈū） 光谱（ｐǔ）( 灌输（ɡｕàｎ） 疑虑（ｌǜ） 呵护（ｈē） 2生词注解[来源:Z|xx|k.Com] 嘲弄：嘲笑和戏弄。( 脆弱：禁不起挫折，不坚强。( 乏味：没有趣味。( 疑虑：因怀疑而疑虑。( 猜测：推测，凭想象估计。( 深奥：（道理、含义等）高深不易理解。( 滔滔不绝：形容连续不断。比喻话多。( 3作者名片 卡尔·萨根（1934—1996），美国天文学家、著名科普作家，20世纪最有影响力的人物之一，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。第2709号小行星以其姓氏被命名为“萨根”。1994年他被授予第一届阿西莫夫科普奖。主要作品有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《数以十亿计的星球》等。( 4背景追溯 本文节选自《魔鬼出没的世界》。在对世界许多地区17岁孩子的代数测验中，美国排名倒数第一，在这个测试中，美国孩子平均正确率是43%，而日本相应的成绩是78%。面对这种情况，作者进行了反思，发现教育中存在的问题，指出制约孩子发展的错误的教育方式，并试着提出解决的方法。( 三、自主学习（二）——合作与交流( （一）整体感知( 1从全文看，哪些问题往往被人视作傻问题？ 【点拨明确】 “好奇，爱动脑筋”的儿童，提出的能“引起思考的、有洞察力的问题”，往往被人们视作傻问题。如：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童，想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙，也正因为这些问题往往是能引起思考的、有洞察力的。作者认为“世上没有傻问题”。( 2作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？ 【点拨明确】（1）在作者看来“有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题”，因而世上没有傻问题。( （2）第2自然段中，作者描述儿童喜欢提问的状况，可捕捉到作者对这类提问的态度。( 评价赞赏：天生的