[中学联盟]辽宁省辽河油田实验中学北师大版八年级下册物理课件：9.2滑轮 (共24张PPT)

第九章 机械和功 第二节 滑轮 1.滑轮结构： 一、认识滑轮 2.哪些地方见过滑轮？ 塔吊的吊钩 拉幕幕帘 旗杆顶端滑轮 收音机指针 往楼顶运灰 挖土机 电梯 3.如何使用滑轮？ F F F F F F F F ——轴不随物动 定滑轮 ——轴随物动 动滑轮 二、探究滑轮的作用 1.探究定滑轮的作用 （3）分析实验数据并得出结论。 （1）猜想，并设计实验验证； （2）进行实验（缓慢提升）； （4）对结论进行论证。 直接提升 用滑轮提升 用力 方向 用力 大小 /N 类型 用力 方向 用力大小/N 定滑轮 动滑轮 结论： 2.探究动滑轮的作用 （3）分析实验数据并得出结论。 （1）猜想，并设计实验验证； （2）进行实验（缓慢提升）； （4）对结论进行论证。 结论： 1.使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力的方向； 2.使用动滑轮省一半的力，但 不能改变用力的方向； 三、探究滑轮的实质 2.动滑轮实质是一个动力臂是 阻力臂二倍的杠杆。 1.定滑轮实质是一个等臂杠杆； 种 类 使用特点 作 用 实 质 定滑轮 轴不随物动 不省力，但可以改变用力方向 等臂杠杆 动滑轮 轴随物动 省一半力，但不能改变用力方向 L１＝２L２的杠杆 四、探究h拉和h物的关系 定滑轮： s拉＝h物 动滑轮： s拉＝2h物 F F 小结： 滑轮组：F拉＝（G物＋G动）/n S拉＝nh物 n—承担物重的绳子的段数 练兵场 1.如图所示，用定滑轮将重物匀速提起，若分别沿图的三个方向用力，拉力为F1、F2、F3，下列说法正确的是（ ） (A)F1最小 (B)F2最小 (C)F3最小 (D)三个力一样大 F1 F2 F3 2.如图1和图2分别用定滑轮和动滑轮匀速提起同一物体，物重80 N，不计滑轮重及摩擦，则F1＝ N，F2＝ N。图2中，若物重80 N，动滑轮重10 N，不计摩擦，则拉力又为 N。 图2： 图1： F1 F2 3.用图3和图4所示装置拉同一物体，使物体在水平面上作匀速直线运动，已知物体重80N，地面对物体的摩擦力为20N,则F1= N， F2= N。 图3 图4 F F $$