[中学联盟]江苏省连云港市东海县晶都双语学校苏教版八年级语文上册第四单元蓝蓝的威尼斯教案

20 蓝蓝的威尼斯 【学习目标】 1、 能正确划分文章层次，概括层意 2、 学习“移步换景”的写作手法 学习比喻手法在课文中的运用 3、 【学习重难点】 学习“移步换景”的写作手法 学习比喻手法在课文中的运用 【教学过程】 板书课题 同学们，今天我们一起来学习“蓝蓝的威尼斯”，请同学们欣赏美丽的威尼斯图片（板书课题） 1、 出示目标 1.能正确划分文章层次，概括层意[来源:学科网ZXXK] 2.学习“移步换景”的写作手法 3.学习比喻手法在课文中的运用 二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词） 请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。 时间：4分钟 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 舷窗xián 瑰宝 guī 穿梭 suō 鳞次栉比zhì 翘着qiáo 摇橹 lǔ 城徽 huī 咖啡 kā fēi 器皿 mǐn 同学们拿出本子默写生字；同桌对调批改，并个别分析 三、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容） （一）先学。 同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）: 自学指导： 请同学们快速浏览课文，按照“总-分-总”的结构，划分文章层次，并概括层意 时间：5分钟 （二）后教 1．生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论[来源:Zxxk.Com] 2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。[来源:Zxxk.Com] 3. ppt出示 第一层（1-3）概括介绍威尼斯的面貌和历史 第二层（4-6）介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三层（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 四、第三次“先学后教” 自学指导： 请在文中找到表明作者行踪的词语或句子，跟着作者漫游威尼斯的路线，去领略威尼斯瑰丽的景观。 行踪：俯看威尼斯全景 圣马可广场 1 师巡视，个别辅导[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2 生独立思考，小组交流与讨论 3 全班交流 出示：“我们登上汽船”，观赏两岸风光； “泛舟在大运河上”，参观欧洲建筑艺术； “