[中学联盟]江苏省徐州市城北中学苏人版九年级政治课件：2.5与诚信同行 (3份打包)

2.5.1人贵诚信 一、学习目标 1.正确理解诚信的含义，了解诚信与守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。 2.在不同的情境中能自觉遵守诚信的原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。 3.做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。 二、自主先学 1.什么是诚信？诚信的基本要求是什么？ 2.诚实与守信的关系是什么？ 3.为什么说诚信是一种资源？ 三、活动探究 活动一： 1.列举几个诚实守信的成语。 2.讲述一个诚实守信的故事，谈谈自己对诚信的理解。 诚信与守信 诚信——思想表达真实 守信——实际行动 活动二：诚信是一种资源 1.阅读P63一位求职者的故事和对1300名成功人士的调查，谈谈你是否会录用这位求职者？为什么？ 3.创办于1669年的同仁堂，虽然经历风风雨雨，但一直声声不息。同仁堂之所以长盛不衰，其中一个很重要的原因是能一以贯之地坚持诚信为本的药德思想。 想一想：请对同仁堂的经营观念作简要评析。 对我们个人事业的成功有何启示？ 4.在现代生活中，由于市场经济的利益驱动，在社会上出现了不少不讲诚信、缺乏信用的现象。如假冒为例商品、毒米毒酒事件、价格欺诈、做假账、搞假唱、打假球、吹黑哨... 严重危害了社会的健康发展。 想一想：从材料中你得出市场经济的健康发展离不开什么? 5.近几年，各地政府在打造“诚信政府”，带动了社会诚信和企业诚信的建设，“诚信光荣，失信可耻”的良好社会风尚正在全社会形成。 想一想：打造“诚信政府”有何意义？ 四、检测反馈 完成同步导学练习 五、小结反思 $$ 2.5.2做诚实的人 一、学习目标 1.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。 2.教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。 3.学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。 二、自主先学 1.如何做一个诚实的人？ 2.____是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。 3.对事负责既是对___负责，对___负责，也是____负责。 4.诚信学习、诚信考试，不仅是对__、__、___,更重要的是对_____________. 三、活动探究 活动一：读P67一位老太太的故事，想一想： 1.医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？ 2.看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱的短文，你的感想是：______________________________________________________________________ 3.●别人托我办事， ▶觉得不应该办，我将_________________ ▶感觉办不到，我将___________________ ▶承诺过，但由于一些无法克服的困难而一时难以办到，我将_____________________ 学会承诺，努力兑现诺言！ 活动二： 1.一位多年从事摩托车修理的个体户，修车质量好，信誉高。有一次，他发现进的一批摩托车配件都是劣质产品。他给卖配件的人打电话，卖配件的人杳无音信。这时有人劝他别声张，凑合着用，有人劝他找个买主卖出去，还有人......可他认为这都是对自己行为的不负责。 如果你是个体户将劣质产品凑合用或转卖他人会有什么后果？给我们什么启示？ 2.学生李某平时不学习，经常上网玩游戏，到临考前准备作弊。考前经过死缠硬磨找到张某帮忙作弊，考试时张某看到作文题“诚信为本”时，深感后悔，考试结束后，张某找到李某....... 想一想：张某会对李某说什么？ 做诚实的人，要对事负责，我们学生要诚信学习，诚信考试。 活动三：从说实话做起 ▶考试没考好，家长查询成绩，__________ ▶老师在试卷上多评了分，______________ ▶好朋友做错了事，家长和老师向你了解情况，_______________________________ 做诚实人，必须说老实话 四、检测反馈 完成同步练习 五、小结反思 $$ 2.5.3尊重隐私 保守秘密 一、学习目标 1.理解诚实在不同场合有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。 2.知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。 3.懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。 二、自主先学 1.什么是隐私？ 2.什么是隐私权？ 3.侵犯他人隐私会有什么危害？ 4.严守国家机密应怎样做？ 5.什么是商业机密？ 6.如何正确理解“善意的谎言？ 三、活动探究 活动一：妈妈打开女儿书包，想看看孩子做的作业，女儿看到后大叫“不准翻我的书包！这是侵犯我的隐私！”妈妈生气地说“我是你妈妈检查你作业有什么关系。你一个小孩，有什么隐私权？分明是不诚实表现。”女儿不服气把书包抢回去，所在柜子里。 1.想一想，应该怎样看待