2019版高考语文（江苏专用）总复习课件：专题十三　写　作 (共219张PPT)

专题十三 写 作 高考语文 （江苏省专用) 1.(2017江苏,20)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除 外。(70分) 生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车 来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。 [写作指导]　本次作文的立意要注重对“车”的解读。材料共三句话。第一句话,“生活中离 不开车”,是生活常识,也是材料的引子,引导学生将目光投向生活,进而聚焦生活中的车。第二 句话,从车的种类、形态等方面加以提示引导,意在帮助学生展开联想。第三句话,是材料的核 心所在,也是作文的重心所在。“车来车往”,既可以是现实中的,也可以是记忆中的。它既是 本句中几个分句的主语,也是不同写作角度的相同出发点。车见证时代发展,承载世间真情,进 而提升到车具有的形而上的意义:折射观念变迁,蕴含人生哲理。可以说材料本身就是一段言简 意赅、内容丰富、发人思考的“纳米”文章。它提示考生,车中有情,车中有理。车的背后有观 念,有哲理。 五年高考 A组  自主命题·江苏卷题组 从表面来看,“车”见证着时代的发展,是人类科技进步的表现。但这样的立意未免肤浅。我们 要具体分析材料:①见证发展与承载真情;②观念变迁与人生哲理。可以说如果把车看作实用性 质的工具,那么可以立意为科技的进步;但如果要深入到更深的层面,需要从“观念”的改变这 一哲学思辨的层面思考,可立意为观念变迁可改变世界固有的样子。但综合来看,其实本质上应 当是人类的思维与观念的改变推动世界朝着进步的方向发展。 人人眼中有车,所以容易上手;个个感受不同,所以精彩纷呈。写法上考生也可各扬己长,既可以 就材料的提示多维度思考,写议论文;也可以选择和“车”有关的故事或者自己的亲身经历进行 叙写,写记叙文;还可以写说明文和抒情散文。 参考立意: (1)车种类繁多,形态各异,车来车往见证时代发展,可以结合核心价值观中“富强”这一角度,写 一曲国家富强的赞歌。 (2)车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理,可以从时下社会对“共享单车”的思考谈 共享理念。 [例文1] 驱车上路 人世间亘古不变的是岁月的更迭往复,滚动的时间车轮扬起了谁的风尘,又轰隆响彻了谁的行 路?从古代到未来,我唯一确定的是——它不会停。 早晨,父亲驾车送我上学,我习惯倚靠在副