2019版高考语文（课标版）一轮复习课件+讲义：专题三　扩展语句,压缩语段 (2份打包)

清单一    扩展语句的三类命题方式 “扩展”,顾名思义,就是扩大,向外伸展。“扩展语句”即以试题所提 供的语句为基础,运用联想、想象,借助修辞手法等来丰富语言表达内 容的一种考查形式。 “扩展语句”的命题方式主要有以下三大类。 一、句意丰富式扩展 句意丰富式扩展,是指将几个词语或一句内容简单的话扩展为句意丰富 的一句或一段话。这类扩写题,往往还会在语言形式中提出附加要求 (如运用某种修辞)。 (1)指定词语按要求扩展。 例    将下列词语扩展为一段生动形象、有文采的话。至少运用一种修 辞手法,要求语意连贯,合乎情理,词语顺序可以调整,不超过60字。 梦想　清泉　雨露　春风 知识清单 解析　考生解答此题时,首先,要根据题目要求展开合理想象,构思所要 表达的基本内容。其次,要注意“梦想”是无形的、抽象的;“清泉” “雨露”“春风”则是有形的、具体可感的。这就需要考生发挥想象, 将抽象和具体巧妙结合起来。最后,还要注意题目对字数和修辞手法的 要求。 答案　(示例)梦想是雨露,润泽着我们干涸的心田;梦想是春风,唤醒了 我们蛰伏的灵魂;梦想是清泉,涤荡着我们世俗的思想。 (2)给出单句或复句按要求扩(补)写。 例    按要求把下面的句子扩写成一段话。 一首好诗,总能刺激你的想象。 要求:①语言要生动形象、丰富细腻;②使用比喻和排比的修辞手法;③ 不少于60字。 解析　扩展语句考查的是语言运用能力,须拓展思维空间,在原句的基 础上增添表述内容,丰富语句内涵。本题将语句扩展与正确运用修辞手 法结合起来考查,解答时要按照题目的要求,语言要生动形象、丰富细 腻,要使用比喻和排比的修辞手法。 答案　(示例)一首好诗,就像一朵浪花,叫你去想象大海的浩瀚;就像一 钩弯月,叫你去想象夜空的宁静;就像一颗露珠,叫你去想象黎明的清 新。总之,它能够最大限度地刺激你的想象。 (3)指定中心按要求扩展。 例    按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞手法; ③不少于80字。 解析　解答指定中心型扩写题时,要紧紧围绕所给中心,运用记叙、描 写、抒情等表达方式进行扩写,并要符合题目要求。 答案　(示例)这个冬季来得特别早,刚过11月,漫天的大雪便棉絮般纷纷 飘落,一下就是几天,没完没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天盖 地;天气异常寒冷,似乎出口气就会结冰,说句话就会冻住,连平常活泼好 动的狗也一动不动地趴在火堆旁,如木雕泥塑一般。 二、情境演绎式扩展 情境演绎式扩展,是指根据试题规定的情境或相关信息,充分展开想象 和联想,把情景、场面等具体描绘出来。在试题提供的情境的限制下对 指定内容进行扩写也属于这一类试题。 例    陆游的《临安春雨初霁》中有一诗句:“小楼一夜听春雨,深巷明 朝卖杏花。”请你想象“深巷明朝卖杏花”的镜头,将其扩展成一段 话,50字左右。 解析　本题可采用细节刻画法。诗词语言以含蓄隽永见长,如何把它们 的深层内涵完美地传达出来,是训练扩写能力的一个切入点。扩展时注 意对细节和环境氛围进行重点描写,抓住时间、地点、人物、情态等进 行合理想象。 答案　(示例)在细雨霏霏的早晨,江南水乡的小巷中,一个手提花篮的小 女孩沿着青石板路叫卖着,那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。 三、中心阐发式扩展 中心阐发式扩展,是指围绕“话题”“中心句”或一段新闻材料、一幅 图画,对其进行深层次阐发。 例    以“斜风细雨”为表达重点,辅以“小桥”“小草”“树木”等景 物,至少运用一种修辞手法,写一段话。要求不少于80字,能表现“忧 郁”的心情。 解析　本题可采用想象联想法,就是根据题目要求,想象联想出某种情 景中的人、物的情状,从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多角度加以描绘, 使内容丰富、表达生动,给人以身临其境的感受。 答案　(示例)恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了,扑得行人的衣衫 湿漉漉的,路边的小桥在斜风细雨中有些模糊,桥边的树好像笼上了一 层细纱。独自在长满小草的路上踯躅,任细雨打湿了衣裳,我的脸上流 淌下来的仅仅是雨水吗? 清单二    压缩语段五种常考题型 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思 明了的短语段。其最基本的要求是在把握语段主旨的基础上筛选出主 要信息,并将其按要求概括表达出来。压缩语段主要考查提炼、概括、 压缩的能力及语言表达能力。 “压缩语段”常考题型主要有以下五种。 一、下定义 下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法,可以用“被定义概 念(种概念)=事物的本质特征(种差)+属概念”的语言形式(格式)表达。 给出一段文字,要求为其中某一概念下定义,是考查压缩语段能力的一 种常见命题形式。 例1    从下列材料