人教版八年级上《2.1声音的产生与传播》说课课件 (共36张PPT)

* * * 2.1声音的产生与传播 （说课） * * * 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节是学生接触初中物理的第二章，在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发起学生学习物理知识的兴趣，初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识，就成为这节课首先要解决的问题。为了更好地突破以上难点，落实新课标的精神，我在教学中努力实现三个转变：（1）由重知识传授向重学生发展转变；（2）由重教师“教”向重学生“学”转变；（3）由重结果向重过程转变。总之，通过本节课将努力让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习，使他们真正成为学习的主人、课堂的主人。 * * * （二）教学内容及教材特点 全节共分三个部分：声音的产生，声音的传播, 声速和回声。 具有如下特点： 1）  重视与日常生活和生产应用的联系。 2）  重视科学探究活动。 3）  重视对学生能力的培养。 4）  重视内容呈现的多样化。 * * * （三）教学目标 1、知识与技能。 1）知道声音是由物体的振动产生的。 2）知道声音需要在介质中传播，以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。 3）知道声速跟介质的种类和介质温度有关。 2、过程与方法 1）运用观察和实验，来探究声音产生的实质，经历不同介质传播声音的探究过程。 2）通过学习活动，培养学生初步的观察能力、实验能力和科学抽象能力，使学生掌握初步的研究问题的方法。 3、情感态度与价值观 1）通过教学中的师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，和对科学的求知欲望，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。 2）通过合作和交流，培养学生主动和他人合作的精神。 * * * 4、教学重点 通过观察和实验，探究声音的产生和传播。 5、教学难点 组织指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。 * * * （四）、教学准备 教具：音叉，气球，蜡烛，火柴，录音机，真空铃实验器材 ，多媒体课件。 学具：橡皮筋，钢尺，小鼓，音叉、纸。 （五）课时安排：1课时 * * * 二、学情分析 八年级学生，在数学、自然科学、生活阅历方面，已经积累了大量的物理素材和学习能力