[中学联盟]江苏省金坛市白塔中学苏教版八年级语文上册第13课 人琴俱亡 教案

人琴俱亡 教学目标：1、学习基本的文言文字词  2、体会文中深厚的兄弟情谊 3、朗读成诵[来源:学*科*网] 教学过程： 1、 导入[来源:Z§xx§k.Com] 说到亲情，我们总说它血浓于水，并常用紧密相连的身体器官作为比喻，如母子连心、骨肉相连、手足情深等等，亲情是割不断的血肉之情，它是世间最宝贵最真挚的情感。虽然我们也曾听闻曹植悲歌“本是同根生，相煎何太急”，但更多的还是见证了血肉相连的深厚，一如今天我们所要学习的《人琴俱亡》。 2、 展示预习成果 作者、作品简介 ：刘义庆，南朝宋文学家，宋武帝刘裕侄儿，世袭临川王。  《世说新语》，是记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说、志人小说。全书分德行、言语、政事、文学等三十六个门类，较为集中地反映了魏晋时期的社会面貌和士大夫的思想性格。《人琴俱亡》选自《世说新语·伤逝》。  读课文，纠正读音和停顿：将个别读和齐读相结合，相互纠正以达到正确而流利朗读课文的目的。   三、学习并积累文言文字词，疏通文义。 全班分AB两组，A组针对文章第一段的疑难字词设疑提问，B组回答；B组针对第二段中出现的疑难字词设疑提问，A组回答。教师补充指导。  第一段： 【实词】 笃：du (病)重 。 左右：近旁的人，近侍 （ 今义：左边和右边）。 索：要。  舆：车轿 。 何以：即“以何”，为什么 。 【虚词】俱：（副词）都、全 。 而：承接连词 “了”(liao)：完全。  都：总、竟  第二段  【实词】 素：本义是“白色的生绢”，这里是一向、向来。  径：一直 。 卒：zu ○1死，古指大夫死亡，后通称死亡。帝王“崩”、诸侯大官“薨”。 ○2步兵，不费一兵一卒 ○3副词，终于，“卒用其人” cu 仓卒，急速 。 （因）恸绝良久：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 恸，痛哭、极度悲伤；良，很。  绝，气息中止，死亡。  【虚词】 既：已经 在掌握字词的基础上翻译文章。 四、再读，深入理解文章内容  1、子敬亡故后，子猷的感情有哪些变化？结果如何？ （人亡）了不悲 ，都不哭 ；（琴亡） 恸绝良久 ；月余亦卒  2、为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭？而弹子敬琴后竟恸绝良久？ 明确：⑴早知将不久人世，他日必将见面，故不悲，后因感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。 ⑵不是不悲，只是强自抑制。 知识