[中学联盟]江苏省金坛市白塔中学苏教版八年级语文上册第五单元第23课 《幽静悲剧》 导学案

《幽静悲剧》导学案 鲁迅先生说：“悲剧”就是美的毁灭 越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。 走近作者 北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。　被称为“东方学　　大师”。 感动中国2006评委会”－－ 　　　感动印象：智者永，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。 　　颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。 　　　　　 “ 一、整体感知 1、悲剧梗概，用最简洁的语言概括： 在北大校园的幽径上，究竟发生了什么悲剧？ 2、按照“幽径”、“藤萝”、“藤萝被毁”的思路，理出文章的结构，并为每一部分概括一个小标题。 第一部分（1-6）(写) 　　 第二部分（7-10）(写) 。　　 第三部分（11-16）(写) 。 二、研读文本 【第一幕】赏幽径美景 1. 课文从哪些方面描写幽径之美? 2. 作者用“神奇”二字概括幽径的特点，而在这条神奇的幽径中什么给作者的印象最深？ 3.作者如此用力描绘幽径之美，并没有浪费笔墨，用意何在？（思考讨论） 4 困惑共解 读9-10两段文字，探究：作者为什么对这株藤萝情有独钟？ 5 作者亲历了“十年浩劫”的灾难，他对此有怎样的感触认识呢？请阅读第10段把作者的认识感触划出来。　 6. 怎样理解他的这种感情？是什么让他“悲”，又是什么给了他“安慰”？ 7．“真正的伟人们是决不会这样的．反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人．”作者对他所说的伟人是什么感情？你是怎样理解的？ 8. 藤萝被毁前，这原本是一株怎样的藤萝？找出文中语句。 外在美： · 形： 。 色： 。 · 香：