浙教版八年级科学下册课件：第4章-第2-3节-各种各样的土壤 (2份打包)

学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2节 各种各样的土壤 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 通过学习实践活动，我们已经知道土壤中所含的各种成分。那么是不是不同区域环境中的土壤也都一样呢？哪种类型的土壤更有利于植物的生长呢？ 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) 学习目标 预学自评 课后自评 1.通过阅读教材，学会区别土壤的三种矿物质颗粒。 2.(重点)知道土壤的类型。 3.(重点)能区别三类土壤的主要性状。知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响。 学 习 目 标 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 4.能说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。 5.通过实验，直观了解影响土壤结构的因素、土壤类型及不同性状，提高观察和实验的能力。 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 活动一：阅读课本第134页“土壤的结构和类型” 1．土壤各成分之间相互影响，使土壤形成了一定的结构。如土壤中的矿物质颗粒较小，土壤的空隙就较少，土壤中的______和________也就少了。 2．矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一，大小不等的矿物质颗粒的________和____________就成为影响土壤结构最重要的因素。土壤的矿物质颗粒根据粗细，可分为________、__________、________三种。 水 空气 多少 排列方式 砂粒 粉砂粒 黏粒 自 主 预 学 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 3．用面粉、黄豆、玻璃弹珠代表黏粒、粉砂粒和砂粒，各取少量分别放到透明矿泉水瓶中，观察颗粒之间空隙的大小。 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 活动二：土壤的渗水实验 1．取砂粒和黏粒少许，用大拇指和食指蘸一些砂粒和黏粒，你能感觉出它们的不同吗？   2．取两个矿泉水瓶，去底后倒置，瓶盖处钻一小孔，里面放置一些脱脂棉花，瓶下放一装水容器。分别向两个瓶内装入等量砂粒和黏粒，然后分别倒入等量的水。5分钟后观察装水容器中水的多少。 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 1．哪些因素影响土壤的结构？       2．土壤渗水的多少与土壤颗粒的类型有怎样的关系？       课 中 研 习 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 3．通气性、保水性、透水性最强的土壤分别是哪一种？通气性最差的又是哪一种土壤？       4．土壤的黏性不同将怎样影响土壤的通气性、保水性和保肥性？   5．通过检验土壤的黏性实验，你认为哪种土壤更适合植物的生长？   $$学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2课时 根的物质吸收 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 通过上节课的学习，我们知道根尖的根毛区是植物吸收水分和无机盐的主要部位。你知道植物的根毛细胞是怎样从土壤中吸收水分的吗？是否在任何情况下，它都能从土壤中吸收水分呢？ 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) 学习目标 预学自评 课后自评 1.(难点)通过实验分析得出根吸水的原理。 2.(重点)能运用植物吸水、失水原理，解释生产生活中的一些现象。 3.通过阅读教材及相关材料，了解氮、磷、钾等无机盐对植物生命活动的作用。 4.通过列举生产生活中的一些事例，体会生物与环境之间相互影响的关系。 学 习 目 标 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 活动一：植物失水实验 1．选取4株生长旺盛的同种植物(如白菜或菠菜等)的幼苗，随机分成2组。 2．把2组植物的根部洗净(尽量不损伤根毛)，分别放入盛有等量清水和浓盐水的2只矿泉水瓶中。 3．过20－40分钟后观察2组植物，加以比较，并做好观察记录。 自 主 预 学 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 在清水中的植物________________， 在浓盐水中的植物____________。 试分析实验结果产生的原因_____________________ _。 植株茎叶饱满 植株萎蔫 浓盐水中的植物失水 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 活动二：阅读教材及查找相关资料，说说氮、磷、钾对植物生命活动的作用 氮：_____________________________________