九年级人教版物理第二十章第一节磁现象备课（无答案）

教学 内容 § 20～1 磁现象 磁场 总第 课时 实施时间 年 月 日 教学 目标 知识与技能1．了解生活中常见磁现象，培养学生的总结、归纳能力； 2．知道磁体周围存在磁场，知道磁场的基本特性，了解磁场的概念； 3．知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 4. 知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 过程与方法通过亲历“磁场”概念的建立过程，进一步明确“类比法”、“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法。 情感态度与价值观1．通过小组研讨，培养学生合作精神，树立学生学好物理的信心； 2．通过知识的学习，培养学生爱科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。 重难点 重点：理解磁场的概念； 难点：理解磁场和磁感线的概念。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 新课 问题引入： 传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫，由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲，怀揣利刃的刺客休想进入，你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗? 答案：使用磁体。 思考 通过一个故事引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，从故事中继续学习物理知识。 二、探究 新知 一、磁现象 探究活动1：磁体能够吸引什么物质呢？ 1．磁性：物体能够吸引铁、镍(niè)、钴(gǔ)等物质的性质。 2．磁体：具有磁性的物体。 探究活动2：请利用所给的器材探究磁体上各个部分磁性的强弱？根据什么现象来判断磁性的强弱？ 3．磁极(1)磁体上磁性最强的部位，在磁体的两端。 (2)规定：能够自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫做S极；指北的磁极叫做N极。 活动1：观察小磁针红色的一端的指向。 指南的磁极叫南极(S极)。 指北的磁极叫北极(N极)。 活动2：两个条形磁体的运动情况。 (3)磁极间相互作用规律： 同名磁极相互排斥； 异名磁极相互吸引。 观看视频：磁环悬浮。 磁悬浮模型。 4．磁化(1)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 (2)磁化的方法 (3)磁化的利与弊 探究、 观察、交流、 回答 思考、 实验、 总结