[中学联盟]江苏省徐州市城北中学苏科版九年级物理上册教学案（无答案）：11章 复习 (3份打包)

徐州城北中学物理教学案 九年级物理 第十一章复习（1） 【学习目标】： 　通过复习回忆有关简单机械的基本概念、基本规律，掌握有关简单机械的基本知识，提高解决有关问题的能力。 【重点难点】 　杠杆、滑轮、斜面等简单机械的基本概念、基本规律及简单应用 【学习过程】 一、自主先学 学习内容：P2—P13 2、问题： 简单机械包括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 杠杆的种类：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。分类依据：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　，杠杆的平衡条件　　　　　　　　　　　　。 滑轮分类：　　　　　　　　　　　　　　　　　。 定滑轮的特点及实质：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 动滑轮的特点及实质：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 滑轮组力的关系：　　　　　　　　　　　　　，距离的关系：　　　　　　　　。 3、有关杠杆的名词术语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作力臂的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　 二、合作助学 1、组内同学相互交流自学内容。 2、组间展示自学内容7. 三、点拨拓展 　例1、如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 ( ) 例2、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 四、课堂检测： 1．杠杆的平衡条件是　_______　　__　．根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为　_________　杠杆和　_________　杠杆．在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于　_________　杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是　_________　杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于　________　　_　杠杆． 2．如下左图，物体重10N，且处于静止状态．该滑轮是　_________　滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为　_________　N．若手拉弹簧测力计 在1，2，3三个不同位置时的拉力分别是F1，F2，F3，则它们的大小关系 是F1_________F2_________F3．这证明使用定滑轮不能改变力的_________　，只能改变力的_________。动滑轮实质是一个　　　　　　　　　　　　　杠杆，使用动滑轮可以_________，但不能_________。 3．某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论． （1）比较图（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]两图可得：　_________　． （2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得：　_________　． 4．画出动力F1和阻力F2的力臂 【作业】：课课练 教后反思： $$徐州城北中学物理教学案 九年级物理 第十一章复习（3） 【学习目标】： 　通过练习对本章的知识体系有一个整体的认识，提高解决有关问题的能力。 【重点难点】 　 应用所学知识解决实际问题 【学习过程】 一、自主先学 1、杠杆在生产生活中普遍使用．下列工具在使用过程中，属于省力杠杆的是（　　） 　 A． 天平 B． 铁锹 C． 钓鱼竿 D． 铡刀 2、如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，则（　　） A、左端下降 B、右端下降 C、仍然平衡 D、无法判断 3、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（　　） 　 A． W1＜W2＜W3 B． W1＜W2=W3 C． W1=W2=W3 D． W1=W2＜W3 4、图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是 A、甲的拉力是乙的拉力的3倍 （　　） B、乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍 C、甲拉力的功率大于乙拉力的功率 D、如果考虑滑轮质量，图1装置的机械效率比图2的小