高中新人教选修4 第三课 城乡特色景观与传统文化的保护 课件 (2) (共24张PPT)

2018-03-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高一
章节 第三节 城乡特色景观与传统文化的保护
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 748 KB
发布时间 2018-03-10
更新时间 2018-03-10
作者
品牌系列 -
审核时间 2018-03-10
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来源 学科网

内容正文:

第三节 城乡特色景观与传统文化的保护 基础自主学习 核心要点突破 新课学前预览 学业水平达标 第三节 新课学前预览 激趣诱思 不同的自然景观及长期以来的人类活动,给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观,并留下了丰富的历史遗存,使得我们的城市和乡村具有独特的风貌和个性. 【思考】 保护城乡特色景观和传统文化有什么意义? 课标解读 1.理解特色景观和传统文化的含义及保护意义. 2.基于案例分析,理解保护特色景观和传统文化的措施. 3.举例说明城乡发展与保护传统文化的关系. 一、保护城乡特色景观和传统文化的意义 1.城乡特色景观:是指那些能够体现一个地区历史发展、民族文化、环境条件等的各种建筑(包括住宅、公共设施、园林、道路等)雕塑、街区及布局. 基础自主学习 经济 强度 速度 丧失 3.保护城乡特色景观和传统文化的现实意义 (1)城乡特色景观和传统文化是_________的重要体现,特色景观和传统文化的存在,对于一个城乡环境生存与发展的价值是无法估量的. (2)现实生活中,城乡规划和城乡建设对历史文化信息的漠视和破坏比较普遍.因此我们需要认识其价值,寻求具体的保护措施. 城乡个性 思考 1.保护城市的历史传统文化包括哪些内容? 【提示】 保护一个城市的传统文化,应该包括的内容:我国有关部门提出,一是文物古迹和历史街区,二是延续城市的岁月特色,三是工艺品、戏曲、民俗等传统文化.联合国教科文组织制定的《威尼斯宪章》中指出,历史文化名城保护的对象不仅包括单个建筑物,而且包括能够从中找出一种独特的文明、一种有意义的发展或一个历史事件见证的城市或乡村环境. 二、保护城乡特色景观和传统文化的措施 1.以严格的法律或法规条例作为保护的______. 2.新旧城______,同步发展. 3.______、分区保护. 4.合理利用历史建筑物,协调配置新老建筑. 5.注意保存_________________. 依据 协调 分类 非物质文化遗产 思考 2.为什么北京市政府要对二环路以内建筑物的高度进行控制? 【提示】 城市历史文化遗产的保护,要从城市的整体着眼,侧重于景观环境的保护,以达到保护城市整体风貌特色的目的.为保护北京故宫的历史景观风貌,1985年北京制定了二环路以内建筑物高度控制图来控制整个地区的开发行为. 项目 区别 联系 保护重点 等级 城市传统 文化保护 “墙

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