广西师范大学附属外国语学校人教版高中化学必修二教案：第三章 第一节 最简单的有机化合物—甲烷 (第四课时)

第三章 第一节 最简单的有机化合物—甲烷 （第四课时） 广西师范大学附属外国语学校 【教学目标】 知识与技能 1．能区分结构式和结构简式，会书写C1~C4的烷烃的结构式和结构简式；并能用普通命名法命名； 2．根据甲烷的化学性质类比烷烃的化学性质（取代反应）； 3．了解常温下常见烷烃的物理性质。 4．初步了解同系物、同分异构现象和同分异构体的概念。 过程与方法 通过制作模型、分析讨论等学习过程，体会模型法、归纳法等科学方法在化学研究中的应用。情感态度与价值观 通过对烷烃分子结构的探究，丰富科学体验，提高学习兴趣，增强学好有机化学的信心。 【教学重点】 同分异构体和同系物。 【教学难点】 烷烃的成键特点从实物模型转换为学生头脑中思维模型，帮助学生从化学键的层面认识烷烃的结构特点。 【课型】 新授课 【教学模式】 问题探究、小组探究 【教学手段】 多媒体、学生分组探究 【教学用品】球棍模型 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】与甲烷结构相似的有机物还有很多，请观察下列有机物的结构，试归纳出它们在结构上的特点。 【展示】乙烷、丙烷、丁烷和戊烷的球棍模型及对应的结构式（多媒体） 通过观察，明确： （1）组成元素相同； （2）都是由单键形成的“饱和烃” （3）碳链呈“锯齿”状。 【板书】一、烷烃 【问题】根据上面观察，所得化合物有什么异、同点？ 不同点表现在组成上： 相同点表现在结构上： 【板书】1．定义 2．通式 3．同系物及其特点 4.烃基 5.结构简式 【过渡】写出式子，我们如何去命名它们？ 【讲解】以烷烃分子中碳原子数命名。按分子中的碳原子数称为“某烷”，碳原子数在10以内用“天干数字”表示。“天干”：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。碳原子数在10以上用中文数字表示。 【板书】6.命名法 【过渡】下面我们学习烷烃的物理性质。 【板书】二、烷烃的性质 1. 物理性质 【提问】从甲烷的性质可推测烷烃有什么样的化学性质? 【板书】2. 化学性质 1.稳定性：通常情况下，烷烃与高锰酸钾等强氧化剂不发生反应，不能与强酸和强碱溶液反应。 2．烷烃与氧气反应：烷烃完全燃烧的通式：CnH2n+2 + O2→nCO2 +(n+1)H2O 3.烷烃的取代反应 甲烷一样，烷烃一定条件下能发生取代反应。因可被取代的氢原子多