苏教版八年级语文下第二单元第八课多一些宽容教学课件 (共23张PPT)

多一些宽容 郭安凤 一、说教材 教材所处的地位和作用 《多一些宽容》是苏教版八年级下学期第二单元的一篇议论文，是一篇自读课文。本单元的学习主题是道德修养，而《多一些宽容》正是一篇较好地弘扬中华民族传统美德的文章，在当今物欲横流的社会，我们需要诚信，需要合作，更需要呼唤宽容。文章虽篇幅短小，但说理透彻，结构严谨，内涵丰富。 教学目标 语文课兼有工具性与人文性的特点，语文课的教学必须把知识、技能的训练与人文精神的教育结合起来。 因此，本课的教学目标从以下三个方面来确定：  知识与能力： 1、了解文章的观点，理解宽容与批评的统一关系。 2、理解文章以讲道理为主的论证方法，学习文章严谨的思路、透彻的分析 过程与方法： 1、反复诵读课文，以小组合作的方式自主探究文意与文章的结构、主题等。 2、搜集并交流关于宽容的名言、故事，深入领会作者提倡宽容的意义。 情感态度价值观： 理解宽容这一高尚的人格修养的重要，培养宽容之心，学会宽容，建立和谐的人际关系。 教学重点： 本单元的教学重点是培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界，学习议论文常用的论证方法，据此本课的教学重点应确定为： 1、对文章以讲道理为主的论证方法的理解。 2、理解“宽容”的内涵，学做宽容的人。 突破策略：设计相关问题；交流关于宽容的名言警句；出示关于宽容的史例，让学生在寻找答案的过程中把握教学重点。 教学难点： 根据我对学生的了解，他们因为所处年龄阶段的特点，看问题不是太全面，所以我将本文的难点确定为： 对宽容和批评统一关系的理解。 突破策略： 课前查找关于片面认识宽容和纵容的相关材料，让学生在阅读感悟的过程中表达自己对宽容的理解，在生生互相交流和教师的点拨下突破难点。 二、说教法 根据《大纲》对素质教育和创新教育精神的要求，再结合本篇课文的实际特点，我将采用：设疑法、合作法、点拨法、情景设置法等能激发学生学习兴趣的教学方法来引导学生感受博大、崇高的宽容精神，塑造他们美好的精神境界。 三、说学法 我贯彻《新课标》的基本理念：把“学习的主动权还给学生”，引导学生运用自主学习、合作学