内容正文:
1 能量守恒定律的发现
2 热力学第一定律
[学习目标] 1.理解能量守恒定律,知道能量守恒是自然界普遍遵循的基本规律.2.知道第一类永动机是不可能实现的.3.知道做功和热传递是改变内能的两种方式,理解这两种方式对改变系统内能是等效的.4.理解热力学第一定律,能运用它解释自然界的能量转化、转移问题.
一、能量守恒定律
[导学探究]
1.图1为有一种所谓“全自动”的机械手表,既不需要上发条,也不用任何电源,却能不停地走下去.这是不是一种永动机?如果不是,维持表针走动的能量是从哪儿来的?
图1
答案 这不是永动机.手表戴在手腕上,通过手臂的运动,机械手表获得能量,供手表指针走动.若将此手表长时间放置不动,它就会停下来.
2.观察课本中的“几种重要的能量形式及相互之间的转化”图,试着说明汽车把汽油的化学能转化为机械能的过程.在这些能量转化过程中,遵守的规律是什么?
答案 汽车通过燃烧汽油,把化学能转化为内能,再通过发动机做功把内能转化为机械能.能量守恒定律.
[知识梳理]
1.能量的存在形式及相互转化
各种运动形式都有对应的能:机械运动有机械能,分子的热运动有内能,还有诸如电磁辐射能、化学能、核能等.
各种形式的能通过某种力做功可以相互转化.
2.第一类永动机
(1)定义:不需要任何动力和燃料,却能不断地对外做功的机器.
(2)不可能制成的原因:违背了能量守恒定律.
3.能量守恒定律内容
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中其总量不变.
4.对能量守恒定律的理解
(1)某种形式的能量减少,一定有其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等.
(2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等.
[即学即用] 判断下列说法的正误.
(1)石子从空中落下,最后停止在地面上,说明机械能消失了.( × )
(2)用太阳灶烧水是太阳能转化为内能.( √ )
(3)能量既可以转移又可以转化,故能的总量是可以变化的.( × )
(4)违背能量守恒定律的过程是不可能发生的.( √ )
二、改变物体内能的两种方式
[导学探究]
1.如图2,小孩沿滑梯下滑时屁股通常会感到发热,这是为什么?
图2
答案 小孩沿滑梯下滑时克服摩擦力做功,内能增加.
2.用铁锤反复敲击铁棒,铁棒的温度会升高,把铁棒放在碳火上烧,铁棒的温度也会升高,这说明了什么问题?
答案 说明做功和热传递都能改变物体的内能.
[知识梳理]
1.改变物体内能的两种方式:做功和热传递.
2.做功——其他形式的能与内能之间的转化.
外界对物体做功,物体的内能增加.
物体对外界做功,物体的内能减少.
3.热传递——不同物体之间或同一物体不同部分之间内能的转移.
物体吸收热量,内能增加.
物体放出热量,内能减少.
[即学即用] 判断下列说法的正误.
(1)转动的叶片不断搅动水,水温升高.( √ )
(2)做功和热传递都可以改变物体的内能,从效果上是等效的.( √ )
(3)热传递只能发生在两个物体间,同一物体不能发生热传递.( × )
(4)功和内能都是能量转化的量度.( × )
三、热力学第一定律
[导学探究] (1)如图3所示,快速推动活塞对汽缸内气体做功10 J,气体内能改变了多少?若保持气体体积不变,外界对汽缸传递10 J的热量,气体内能改变了多少?
图3
(2)一根金属丝经过某一物理过程,温度升高了,除非事先知道,否则根本无法判定是通过做功的方法,还是使用了传热的方法使它的内能增加.因为单纯地对系统做功和单纯地对系统传热都能改变系统的内能.既然它们在改变系统内能方面是等价的,那么当外界对系统做功为W,又对系统传热为Q时,系统内能的增量ΔU应该是多少?
答案 (1)都增加了10 J.
(2)系统内能的增量ΔU=Q+W.
[知识梳理]
1.改变内能的两种方式:做功与热传递.两者在改变系统内能方面是等价的.
2.热力学第一定律:功、热量跟内能改变之间的定量关系.
3.热力学第一定律的表达式:ΔU=Q+W.
[即学即用] 判断下列说法的正误.
(1)外界对系统做功,系统的内能一定增加.( × )
(2)系统内能增加,一定是系统从外界吸收了热量.( × )
(3)系统从外界吸收热量5 J,内能可能增加5 J.( √ )
(4)系统内能减少,一定是系统对外界做了功.( × )
一、能量守恒定律
例1 (多选)一物体获得一定初速度后,沿着一粗糙斜面上滑,在上滑过程中,物体和斜面组成的系统( )
A.机械能守恒
B.总能量守恒
C.机械能和内能增加
D.机械能减少,内能增加
答案 BD
解析 物体沿斜面上滑过程中,有摩擦力对物体做负功,所以物体的机械能减少.由能量守恒定律知,内能应增加,