[中学联盟]江苏省沭阳县潼阳中学苏教版八年级语文下册导学案（无答案）：《马说》

《马说》导学案 【学习目标】 1．了解“说”这种文体的特点。[来源:Zxxk.Com] 2．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。 3．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。 4．认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。 【学习重点】 1．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。 2．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。 【学习难点】 1、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。 2、认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。[来源:学科网ZXXK] 【自主预习案】 1、初读课文，给下列加点的字注音。 祇（　　）　骈（　　）　槽枥（　　　）　食马（　　）粟（　）邪（　　）　奴隶（　　）　执策（　　） 2、结合课下注释，解释下列句中加点的词语。 （1）    骈死于槽枥之间＿＿＿___________ （2）    且欲与常马等不可得_______________ （3）    执策而临之_____________ （4）    食之不能尽其材_______________ （5）    策之不以其道____________ 3、指出下面句中的通假字并解释。 (1)食马者     _______通_______，________ (2)才美不外见 _______通_______，________ (3)不能尽其材 _______通_______，________ (4)其真无马邪 _______通_______，________[来源:Z_xx_k.Com] 4、解释下列一词多义词。 (1)食：一食或尽粟一石______________ 不知其能千里而食也___________[来源:学.科.网] (2)策：执策而临之______________ 策之不以其道____________ (3)其：其真无马邪______________ 其真不知马也____________ 5、指出下列句子中的词类活用现象。 (1)一食或尽粟一石______________ (2)策之不以其道____________ (3)食之不能尽其材__________ 6、“说”，古代一种_________，用以陈述作者对社会上某些问题的_____________，写法灵活，讲究文采。既可以发表议论，