苏教版八年级语文下册十分钟掌控课堂：4.马说（PDF版）

第一单元咏物抒怀■ 四马说 内巩固练习 答案见P141 县础巩固 1.给下列加点的字注音。 (1)骈(pian)死于槽(ca)枥()之间 (2)一食(sh)或尽粟(su)一石 (3)食(s)马者不知其能千里而食(s)也 (4)才美不外见(xian) 解释下列加点的词。 1)骈死于槽枥之间:两马并驾 (2)一食或尽粟一石:有时 (3)且欲与常马等不可得:犹,尚且 (4)策之不以其道:竹制的马鞭,引申为鞭打·文中意为驱使_方法 5)鸣之而不能通其意:通晓 (6)执策而临之:握 到(它)跟前 3.解释下列加点字的不同含义。 (1)食/食不饱,力不足:动词,吃 「安求其能千里也:代词,它,指千里马 食之不能尽其材:同“饲”,动词,喂养 (2)其其真无马邪:难道,表反间语气 其真不知马也:恐怕,表推测语气 (3)能安求其能千里也:动词,能够 虽有千里之能:名词,能力,本领 4.本文托物寓意,将人才比作“千里马”,将能识别人才的人比作“伯乐”,将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”,表达了 作者不被重用,怀才不遇的满腔悲愤之情 5.按要求默写课文原句。 (1)本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马 (2)千里马的悲惨遭遇是:只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 (3)千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 (4)千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也 (5)食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 (6)全文的主旨句是:其真无马邪?其真不知马也 用现代汉语翻译下面的句子 (1)食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不知道(根据)它能日行千里(的特点)来喂养它 (2)鸣之而不能通其意。 (听)它鸣叫,却不能通晓它的意思 课内阅读 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常 马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无 马邪?其真不知马也 7.阅读文章最后一段,你认为作者主张应怎样对待“千里马”那样的人才? 【示例】策之以其道,食之能尽其材,鸣之而能通其意。