[中学联盟]湖北省石首市大垸镇初级中学人教版八年级政治下册教案：8.1我们享有“上帝”的权利

课题：（第八课）第一框 我们享有“上帝”的权利 主备人 总第 课时 教学 目标 知识与技能目标：[来源:Zxxk.Com] 1、通过情境体验，使学生了解消费者权益及其保护的必要性，消费者享有的权利，消费者协会保护消费者权益的途径。 2、过程与方法目标：在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力。 情感态度与价值观目标：通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。 重点难点 学生对消费者权利的认识；怎样维护消费者的合法权益 教学方法 情境教学法、合作探究法 步骤 教学过程 点拨 导入 多媒体播放：巩汉林、赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们，看了这则小品，你想到了什么？ 自 主 学[来源:学科网] 习 1、消费者权益的含义 （多媒体展示）案例：《如此麻花谁敢吃》（略，摘自《桐庐报》） 提问：你怎样看待案例中“加工点老板”的所作所为？ 生：（略）     在学生回答的过程中，引导学生逐渐认识“消费者权益”的概念，并明确《消费者权益保护法》是从那些方面来规范经营者的行为，从而保护消费者合法权益的。 2、消费者依法享有的权利 （情境模拟）小品表演：4名学生分别扮演顾客、商场营业员、商场经理和商场保安。顾客到商场购买“CD随身听”，营业员竭力向他推荐某牌子的随身听如何质优价廉。顾客当场试用，发现该“CD随身听”质量极差，而且耳塞冒出的一个细小铁钩挂伤了顾客的耳朵。因此，顾客决定不买该“CD随身听”。但营业员声称只要试听了就必须买，还叫来了商场保安对顾客推推搡搡。顾客一气之下找商场经理反映情况，结果反遭经理辱骂。     问题导向：请同学们观察、思考那位“顾客”的遭遇反映了市场交易活动中哪些不正常的现象？并根据模拟表演中的具体情节，分析该商场侵犯了消费者的哪些合法权利？[来源:学科网] 团 队 互 助 权利名称 主要内容 损害消费权的表现 安全权 知情权 自主选择权 [来源:Zxxk.Com] 公平交易权 求偿权 消费者因购买、使用商品或服务而受到人身、财产损害时