[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁教版（五四学制）七年级语文上册导学案（无答案）：10音乐巨人贝多芬

第10课 音乐巨人贝多芬 主备人： 课型：新授课 时间： 年 月 日 一、教学目标：[来源:Z.xx.k.Com] 1、把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，形成坚强乐观的人生态度。 二、教学重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 教学难点：学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，形成坚强乐观的人生态度。 三、教学准备： 查阅资料，了解作者和贝多芬。比比谁知道的多。 1、何为是家，浙江定海人，著有《》《织锦集》《》等散文集。 2、贝多芬（1770--1827），是国最伟大的家，28岁耳朵就出了毛病，那时他的创作力正旺盛，他在耳聋之后还创作了很多优秀的音乐作品，有《英雄交响曲》、《》、《合唱交响曲》。 1815年以后，贝多芬完全失聪了，但他没有失去信心，他这时的音乐创作带上了深思的性质，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《》而搁笔 四、教学过程： （一）创设情境、出示目标： （二）自主学习、感受新知： 初读课文，借助工具书解决生字新词： 1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 重荷（ ） 深suì（ ） 喧嚣（ ） [来源:学,科,网Z,X,X,K] pán石（ ） 下颏（ ） chóu（ ）躇 2、解释下列词语： 杂乱无章： 不见天日： 惹人注目： 零乱不堪： （三）发现研讨、合作探究： 1、本文的记叙的线索是什么? 2、“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？ 3.找出关于贝多芬外貌的句子，说说这些描写反映了他怎样的内心世界，揣摩这些描写的作用。 [来源:学科网ZXXK] 4.你认为贝多芬是一个怎样的人？ （四）小组展示、体验成功： 用学到的人物外貌的写法，刻画本班一人，不说姓名，然后交流，来判断出是谁，看谁刻画的最像。 （五）检测达标、拓展延深： 课后欣赏贝多芬名曲，提高艺术修养。 你对课文了解吗？     1、《音乐巨人贝多芬》写的是_