[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁教版（五四学制）七年级语文上册导学案（无答案）：13《最出色的球员》

《最出色的球员》导学案 教学目标[来源:学|科|网] 1、品读课文，感悟迈克尔•乔丹的感人精神和品质。 2、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高阅读能力和写作能力。[来源:Z&xx&k.Com] 3、品味本文动人而富有哲理的语言。 4、感悟迈克尔•乔丹武士般的胆识和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执著追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。 教学重点：1、整体感知课文内容，感悟迈克尔•乔丹的感人精神和品质。 2、品味本文动人而富有哲理的语言。 教学难点：目标3 教学准备： 教学过程及方法：[来源:Zxxk.Com] 一、创设情境，出示目标 二、自主学习，适时点拨 1、熟读课文，掌握文中生字词，完成下面两个小题： （1）给下列加点字注音 迷惘（    ）   羁绊（    ）   遏制（    ）   夯实（    ） 陷阱（    ） 胆怯（    ）   蔓延 （    ）   琢磨（    ） （2）解释下列词语：                                     遏制： 迷惘 夯实： ：                      子虚乌有： 2、找出文中富有哲理的语言。 3、你认为迈克尔•乔丹的哪些精神值得我们学习？ 三、发现研讨，合作探究 1、细读课文，你从迈克尔•乔丹身上感受到他的哪些感人的精神和品质？（从精湛的球艺和人格魅力两个方面） 2、作者为了更透彻地展示自己的内心世界，用了对比的写法。试分析下面几组对比突出了最出色的球员的什么特点？ （1）通过我和皮彭的对比突出一个最出色的球员应该                               （2）通过我和一般球员的对比突出最出色的球员应该                                （3）通过我和科比•布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该                四、小组展示，体验成功 小组展示“合作交流”学习成果，并生生、师生再交流，提升学习成效。 联系自己的生活，谈谈对下面这些话的认识。 ﹙1﹚ 都过去了，珍惜后面的机会! ﹙2﹚ 还没投，干吗就担心投不中呢？