[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学沪科版九年级物理全册学案（无答案）：17.2 电流的热效应

九 年级物理师生共用教学案 第 周第 课时 班 组 姓名： 执笔人： 审核人： 课题：17.2电流的磁场 课型： 新授课 时间： 1、 学习目标 1、 知道电与磁的密切关系，电流周围存在磁场。 2、 知道通电螺线管对外相当于条形磁体。 3、 会用安培定则确定螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 4、 了解电磁铁的主要构造及其作用。 学习重难点 1、 实验感知通电螺线管磁场的存在，以及周围磁场的描述。 2、 利用安培定则判断磁极或电流方向。 2、 自主导航 1、1820年，丹麦物理学家______把连接电池组的导线放在和磁针平行的位置上，当导线通电时，磁针立即偏转一角度，这表明通电导体周围存在着_____． 2．在奥斯特实验中，我们用小磁针是否偏转来判断导体周围是否有磁场，这是物理学中的 _____________法． 3．通电螺线管周围的磁场与 相似，两端的极性与 有关． 4．通电螺线管的极性跟电流的方向的关系用 定则来判定，也叫右手螺旋定则． 5．安培定则内容：用 握住通电螺线管，使 与电流方向一致，那么__________ 所指的那一端就是通电螺线管的N极． 6、电磁铁：（1）定义：内部带有_____的通电螺线管称为电磁铁。 （2）磁性强弱与什么因素有关：电磁铁的线圈的匝数越____，电流越____，它的磁性就越强。 （3）电磁铁的特点：磁性的有无可以由_____来控制；磁性的强弱变化可以通过改变_____来实现；电磁铁的N、S极以及它周围磁场方向的变化可以通过改变_____来实现。 三、合作交流 活动1：奥斯特实验 某同学利用如图所示装置研究电和磁的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论 (1)比较(a)、(b)两图可知： __ ____________； (2)比较(b)、(c)两图可知：