[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学鲁教版九年级政治全册学案（无答案）：第十二课 美好人生我选择 (2份打包)

九 年级 师生共用教学案 第 ______周第 1课时 班 组 姓名： 执笔人： 审核人： 课题：12.1直面升学和择业 课型： 探究新课 时间： 一：学习目标 情感、态度和价值观：培养正确的考试观念和面对考试的积极心态；慎重对待人生的重要选择；树立终身学习的观念，培养敢于创造、乐于奉献的精神。 能力： 培养从实际出发，全面客观看待问题的能力；增强终身学习观念，提高创新能力。 知识：了解考试焦虑的表现和危害；知道克服考试焦虑的方法；懂得做出正确职业选择的要求；知道不懈追求，实现人生意义的重要性。 二：自主导航 自主感悟： 观看课本136页漫画:这是什么现象？ 三:合作交流 探究任务一：升学与考试 1.【生活再现】你有过考试焦虑现象吗？你是怎样看待这种现象的？ 2、结合材料分析：如何克服考试焦虑症。 [来源:学科网] [来源:Z。xx。k.Com] [来源:学科网] [来源:学#科#网Z#X#X#K] 我自信我选择—合理填报升学志愿（见139页图表） 探究任务二：就业和择业.【众说纷纭话行业】 与书本有关的职业有：　　　　　　　　。 与车子有关的职业有：　　　　　　　。 与计算机有关的职业有：　　　　　　。 请大家选择或自拟题目，发表自己对各种职业的看法。 【小讨论】 有同学认为：“工作轻松的职业是好职业。” 有同学认为：　“能赚大钱的职业才是好职业。” ⊙你认为什么样的职业是好职业？选择职业应考虑哪些因素？ ⊙说一说：你有哪些向往的职业，自己具备哪些求职的优势？ 归纳总结：我们应该树立怎样的择业观。 四：尝试应用 1.进入2011年，“用工荒”现象再次凸显的同时，“就业难”的问题仍困扰着大学毕业生。出现这种矛盾现象的原因之一，是供求的不平衡，企业需要大量的技术工人，但是新成长的劳动力学历高，一线技术工人不是他们就业的首要选择。这启示我们（） A．要注意自己的学历，不能轻易就业 B．只要挣钱，什么职业都可以考虑 C．择业既要正确认识自我，又要适应社会的需求 D．要避开就业竞争，完全走自主创业之路 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 五：拓展提升 28．苏州市某校九年级(5)班师生组织了一次“情系江苏发展，畅想美好未来”的主题班会。他们搜集到很多相关材料，并通过班级QQ群开展探讨。以下是他们交流探讨及发帖的部分内容： 探讨二：[来源:学科网ZXXK] 今朝莘莘学子，明日建设栋梁。每一个面临初中毕业的学生。无论升学和就业，都有着对未来职业的选择问题。而有关资料显示，很多青年学生往往把“在大城市找一份高收入的工作”作为选择职业的主要标准。对此．在讨论中有同学发帖： 发贴：中学生作为未来的建设者，应如何正确对待未来职业的选择问题? (2)请你运用九年级《思想品德》教材“放飞理想，立志成才”的相关知识，说说中学生应如何正确地看待职业和选择职业?（2分) 反思： $$ 九 年级 师生共用教学案 第 ______周第 1课时 班 组 姓名： 执笔人： 审核人： 课题：12.2人生追求无止境 课型： 探究新课 时间： 一：学习目标 1.知道人才的含义及特点，理解人才的重要性。 2.掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。 3.增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。 4.树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求，报效祖国，实现自己的人生意义。 二：自主导航 马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”“说话间，海上突然起了风浪，船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个生命。” 阅读P142的寓言故事，马克思要告诉女儿什么道理？[来源:学科网ZXXK] 三:合作交流 板块一：立志才能担责任 活动一：多媒体展示一组图片：上述片段中的人物是不是人才？为什么？ 1、人才的含义。（判断人才的标准） [来源:Z#xx#k.Com] 2、从人才的数量看： [来源:学科网ZXXK] 3、从人才的层次看 4、从人才的职业看： 活动二：感悟交流 事例一：南京市江浦县的一个偏远小山村的一间破瓦房内，生活着