[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁科版（五四制）六年级语文下册学案（无答案）：第6课 《为学》

6《为学》导学案 【学习目标】 1.熟读背诵课文。 2. 掌握文中重点实词的意义，把握文章的释义。 3.认识文中故事的内涵和作用，感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。激发克服困难、立志勤学的决心。 【重点难点】 1.熟读背诵课文。 2. 掌握文中重点实词的意义，把握文章的释义。 [来源:学*科*网] 3.认识文中故事的内涵和作用，感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。激发克服困难、立志勤学的决心。 【自主学习】 1、独立自学（10分钟）[来源:学.科.网Z.X.X.K] （1）资料链接 A.作者简介 彭端淑，字乐斋， 人，生而颖异，十岁能文。著有《 》。 B.背景资料 本文原题是“ ”为我们理解题旨提供了线索。这是长辈对晚辈的指教、劝导。所以,“示”，就是理所当然的了。但示有明示、暗示之别。暗示带启发性，明示则不然；暗示可以培养人的悟性，明示则直以告谕。彭老先生不举与“为学”有直接关系的例子，让子侄们一目了然长辈的意图；而举贫富二僧去南海的例子，让后辈去悟其中所内涵的道理，可谓循循善诱，用心良苦。 （2）初读文章 A.给下列划横线的字注音。 为学（ ） 逮（ ） 怠（ ） 迄乎成（ ） 屏弃（ ） 卒（ ） 贫者语于富者（ ） 何恃（ ） 钵（ ） 自南海还（ ） （3）疏通文意 A参照课下注释解释画横线的词语并疏通文意。 天下事有难易乎（ ）？为（ ）之，则难者亦（ ）易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学（ ）之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资（ ）之昏（ ），不逮（ ）人也，吾材（ ）之庸（ ），不逮人也；旦旦而学之，久（ ）而不怠（ ）焉，迄（ ）乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪（ ），倍（ ）人也，吾材之敏（ ），倍人也；屏弃（ ）而不用，其与昏与庸无以异（ ）也。圣人之道，卒（ ）于鲁（ ）也