2017-2018学年八年级语文版下册教案11　杨修之死

11　*杨修之死 【导学目标】 1.积累文言词汇,培养阅读浅易文言文的能力。 2.分析理解杨修的死因,深入探究作者的创作意图。 3.分析曹操和杨修的性格特征。 4.总结杨修之死给我们的启示。 【课时计划】 2课时　第一课时完成步骤一、二,第二课时完成步骤三、四、五。 情景导入　生成问题 首先放《三国演义》的主题曲)师由音乐导入：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷,作为欣赏者的我们,仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。是呀,在三国的历史舞台上,曾经有过许多鲜活的面容,涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位,一位是足智多谋的？(生：诸葛亮)一位是知人善任的？(生：刘备),今天,让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》,看看作者笔下另两位人物是什么样的形象。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1.读准字音,认准字形。[来源:Z#xx#k.Com] 庖(páo)　　　　　鸡肋(lèi)　　　惇(dūn) 禀(bǐnɡ) 主簿(bù) 辕(yuán) 丞(chénɡ)相 恃(shì)才放旷(kuànɡ) 褒贬(bāo biǎn) 叱(chì) 麾(huī) 2.记住重点词语的意思。 庖官：厨师。 主簿：文书之类的官。 恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。 讫：尽。 佯：假装。 伺：守候。 谮：诬陷,中伤。 3.简介作品及作者。 本文选自《三国演义》,原名《三国志通俗演义》,我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中,元末明初小说家,名本,字贯中,号湖海散人,相传是施耐庵的学生。 步骤二　整体感知　走进文本 1.听录音范读课文(多媒体播放),了解故事的背景。 【交流点拨】《杨修之死》选自《三国演义》第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。 2.课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来。 【交流点拨】这六个故事分别是：破字,分酥,破梦,告密,出门,答教。 3.对杨修每次犯忌,曹操各有什么心理反应