人教版高中生物选修2第三章拓展视野　单克隆抗体药物的制备（课件17张，视频1份，学案1份）（3份打包） (共3份打包)

第3章 生物科学与工业 拓展视野 单克隆抗体药物的制备 预习反馈 预习案 第3题、细胞发生癌变后，其结构有什么变化？ 联系社会 有一则新闻在五一假期火速升温，一时间，大家都在谈论“一滴血测癌”，“为中国制造点赞”，让传播再“快一点”！你知道这则新闻吗？ “新 ‘照妖镜’下癌症早现形” 抗体分布的场所：血清、组织液和外分泌等处。 传统方法制备抗体有哪些不足？ 如何克服用传统方法制备抗体的不足？ 知识链接 科学史话 因为单克隆抗体研究的成功而获得了1984年诺贝尔生理学或医学奖。 米尔斯坦 柯勒 合作探究 探究要求： 1.全体起立，快速将椅子轻轻放入课桌下面，为讨论创造好的条件。 2.针对重点、难点和疑问点进行讨论。 3.组长负责本组的讨论内容、进程，并掌握每个成员的讨论情况。 4.讨论完后立刻坐下，并整理讨论结果。 探究内容 探究1：骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合结果会是什么？ 探究2：最理想的细胞类型是什么？该类细胞有什么特点？ 探究3：应该如何做才能获得足够数量能分泌所需抗体的杂交瘤细胞？ 单克隆抗体的制备流程 动手操作 动手操作 手绘单抗 尽情发挥你的书写、绘画、设计才能，制作一份独特的“单克隆抗体的制备”流程图！ 手绘单抗 单克隆抗体的优点及应用 1、与用传统方法制备的抗体相比，单克隆抗体的优点有什么？ 2、单克隆抗体有哪些用途呢？ 3、前面提到的“一滴血可测癌症”的说法，是否可靠呢？ 通过对单克隆抗体制备过程的学习，思考讨论以下问题： 假如你现在是某家报纸科技版的记者，正在准备一篇《生物技术药物与我们的日常生活》的报道，你打算从哪几方面入手进行调查？ 角色扮演 1、通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 小结与评价 2、完成“针对训练” 3、选做作业：有志于从事生物科学技术方面工作的同学，可以查找一些相关资料，做成网页，放在学校网站上，或做成幻灯，给大家做一个专题报告，也可以以生物技术制药的现状和前景为题，做一期宣传板报。 $$编制: 班级： 小组： 姓名： 评价： 审核: 第三章 生物科学与工业 拓展视野 单克隆抗体药物的制备 【学习目标】 课程标准 学习目标 举例说明生物工程技术药物的生产原理。 1、说出单克隆抗体的制备过程； 2、举例说出单克隆抗体的实用价值； 3、尝试制定提纲，并进行相关调查并形成报告； 4、认同科学技术对推动社会发展的巨大作用； 5、体会到生物科学与人类社会以及人们的日常生活密切相关。 【使用说明与学法指导】 1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。 2．学习重点：单克隆抗体制备的原理及过程。 学习难点：（1）单克隆抗体的制备过程 （2）制定提纲，并进行相关调查并形成报告。 3. ★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。 预 习 案 【模块1：回顾前期知识和技能】 1. 阅读必修三P35免疫系统的组成结构图，写出免疫系统的组成，并观察P36图2-14人体内的免疫器官图，关注脾脏的位置。 2. 根据必修三P37图2-15体液免疫示意图，以流程图的形式写出体液免疫的过程，并说出什么是抗体的特异性？ 3. 细胞发生癌变后，其结构有什么变化？ 【模块2：新知学习（课前）】 任务1：阅读教材P89“拓展视野”的第一段，说出传统制备抗体的方法是什么？有什么不足？ 【我的疑惑】 探究案 【模块3：新知学习（课堂）】 任务2：单克隆抗体制备过程 活动1：小组合作，探究以下问题： 探究1：骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合结果会是什么？ 探究2：最理想的细胞类型是什么？该类细胞有什么特点？ 探究3: 应该如何做才能获得足够数量能分泌所需抗体的杂交瘤细胞？ 活动2：尽情发挥你的书写、绘画、设计才能，制作一份“单克隆抗体的制备”流程图！ 任务3：单克隆抗体的优点 任务4：单克隆抗体的应用 （1）作为诊断试剂：制成“__________________”； （2）用于疾病治疗：可以制成“________________” 。 活动3 讨论并回答： 假如你现在是某家报纸科技版的记者，正在准备一篇《生物技术药物与我们的日常生活》的报道，你打算从哪几方面入手进行调查？ 【模块5：小结与评价】 本节小结： 针对训练: 一、必做部分： 单纯疱疹病毒I型(HSV-I)可引起水泡性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV-1的单克隆抗体可快速检测HSV-1。 回答