2017-2018学年度第二学期苏教版八年级语文教案：第5课《紫藤萝瀑布》

2017-2018学年度第二学期苏教版八年级语文教案 第5课《紫藤萝瀑布》 一、教材分析 《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情散文，写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，情不自禁地驻足观赏。花儿旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦；花儿由衰到盛的经历，使作者体悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河是无止境的这一永恒的哲理。 二、学生分析 按教学进度而言，此时要注重培养学生良好的阅读习惯，交给学生正确的阅读散文的方法，帮助学生体味深刻的人生哲理。同时，从心智成熟度来讲，学生还缺乏对人生深入思考的能力，不能对“景——情——理”三者做出必然的联系。 三、教学目标 (一)知识目标： 根据本单元的安排，结合新课标“要正确、流利、有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，本课安排以下目标： 1、有感情地诵读课文，体会朗诵的快乐和技巧，把握文章的脉络，理解文章的主旨。 2、揣摩句子，理解作者的感情变化。 3、学习景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。 (二)能力目标 1、通过反复诵读课文，品味文章的语言。通过模仿写作，揣摩托物言志的妙处。 2、学习比喻、拟人、通感的修辞手法的运用。 3、指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感。 (三)情感目标 为体现新课标“正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步认识学习语文和生活的关系”的理念，本课安排的情感态度与价值目标是学习并尝试关注自然，思考人生，体味人生，感悟生命，培养学生积极乐观的心态。 四、教学重点难点 1、教学重点：有感情的诵读课文，品味文章中优美句段，感悟文章的中心。培养学生语感，养成良好的学习习惯，教会学生学习语文的基本方法，树立生活中处处是语文的大语文观。 2、教学难点：初步学习托物言志的写作方法。让学生学会品味语句，理解作者十年前后的情感变化。为培养学生的理解能力和语文实践能力打基础。 五、教法与学法 (一)教法 1、运用多媒体手段，创设美好的情景，把课文、图片、音乐完美结合，寓情于景。世界著名的英国教育家斯宾塞说过：“快乐教育”“情境教学”对学生的智力开发，熏陶情感是十分重要的。为学生创设和谐、快乐的学习情景，也是当今课堂教学的努力方向。 2、朗读，感悟。“授人以鱼，不如授人以渔”，通过学生的反复诵读和精读细品，发掘学生的