2018届高考语文总复习教师用书：第二部分专题二传记阅读

专题二　传记阅读 传记属于写人记事文本，类似于小说文本，有专家认为传记就是“真实的小说”，因此本专题重点突破传记不同于小说的地方。本专题在熟悉考情的基础上，依据文体特点，从明事、知人、辨法、察情以及选择题等五个方面突破，至于“语句赏析”和“句段作用”两个考点同小说的“理解赏析语句”与“分析情节作用”类似，不再涉及。每一考点在突破时都紧扣传记文本特征，采用“试一试”——“讲一讲”——“考点对点练”的顺序进行，这样通过“试一试”，明确高考或典题怎么考，“讲一讲”掌握解题技巧；“考点对点练”形成解题能力。 一、研究考情明考点 近三年全国卷实用类文本考查情况统计如下： 年份及题目 题号、题干、分值 题　型 题　型 题号、题干、分值 年份及题目 2016·高考全国卷甲《吴文俊的数学世界》 (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) 内容概括 与分析题 内容概括 与分析题 (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) 2016·高考全国卷乙《寻找属于自己的句子》(陈忠实) (2)吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。(6分) 传主的贡献、 成就或个性品 质形成的 原因题 概括传主 事迹题 (2)为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。(6分) 2016·高考全国卷甲《吴文俊的数学世界》 (3)对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。(6分) 概括传主事 迹题　　　 探究传 主的人 生价值题 (3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。(6分) 2016·高考全国卷乙《寻找属于自己的句子》(陈忠实) (4)作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。(8分) 探究传主的 人生价值和 时代精神题 概括传主 事迹题 (4)陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表现？请结合材料详细说明。(8分) 2015·高考全国卷Ⅰ《朱东润自传》 (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) 内容概括 与分析题 内容概括 与分析题 (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) 201