2018届高考语文总复习教师用书：第二部分专题四科普文章阅读

专题四　科普文章阅读(含报告) 本专题的复习思路类似新闻与访谈两个专题，在熟悉文体特点、阅读技巧的基础上，结合文本的文体特征，重点突破“科普文的语言”和“科普文的手法和标题艺术”两大题型，与其他文本类似的考点不再涉及。 【文体知识概略】 一、文体特点 (一)科普文的内涵 “科普”就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。因此科普是科技工作的重要组成部分。 科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融汇于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明建设。 (二)科普文的类别 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品。这里主要介绍科学小品的相关知识。 1．科学小品的概念 科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 2．科学小品的主要特点 (1)内容的科学性 科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。 (2)文笔的生动性 文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。生动需要：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 (3)内容的通俗性 科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 3．科学小品的形式 科学小品内容具有广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可