2018届高考语文总复习教师用书：第三部分专题一考点四语言题和主旨题

考点四　语言题和主旨题 题型一　语言题 高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。体现在高考题中往往有三大题型：理解语句含意、品味语言艺术和鉴赏语言风格。但在实际考查中，“理解语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。分题型复习便于掌握答题角度，但实际解答时要根据题干要求灵活作答。 命题角度一　理解赏析语句 在小说文体中，理解或赏析的语句往往是对表现人物和主旨非常关键的句子。 (2016·高考山东卷)阅读文本(文本见本专题考点一[例3])，完成后面题目。 阅读文中画线部分，完成下面题目。 (1)解释画线①处的含意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)分析画线②处的表现手法与表达效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】 本题考查对小说语言的鉴赏。第(1)题是理解句子的含意，注意抓住重点语句“栏杆……抬起来……通过的”来理解句子的比喻义。第(2)题要求答出表现手法和表达效果，属于赏析语句。首先要找出手法，再看效果。“看见”说明是从马骁驭的视角来写的，表现的是马骁驭的感受；“趴”“摇晃”“埋”运用了动作描写，“半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”运用了神态描写，“头发湿漉漉”运用了细节描写；整幅画面温馨和谐而惬意，充满温情，令人感动。 【答案】 (1)运用比喻的手法，暗示马骁驭已对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。 (2)通过动作、神态等细节描写，展现出一幅充满温情的“母女”相拥的温馨圣洁画面，表达出马骁驭内心的感动，赞美了吴秋明的善良与爱心。 一、明辨题型——掌握高考常见设问方式 题干示例 (2016·高考山东卷)阅读文中画线部分，完成下面题目。 (1)解释画线①处的含意。 (2)分析画线②处的表现手法与表达效果。 (2016·高考浙江卷)结合上下文，赏析文中画横线部分。 (2015·高考安徽卷)画