[中学联盟]吉林省长春市第157中学长春版八年级上册语文教案：4、给女儿的信 (2份打包)

备课序号： 上课班级： 教材内容 四、给女儿的信（一） 上课时间 月 日 第 节 教 具 课 型 新授课 教 学 目 标[来源:学科网][来源:学科网] 知 识 与 技 能 引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步。 过 程 与 方 法 重点放在学生“学”上，尽量使教学过程与学生的认知规律和阅读程序相吻合；采用师生讨论的形式，研讨课文内容，引导学生自己感悟和思考。 情感态度价值观 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。体会用童话表达思想感情的写法。 教学重点 理解重点句子的深刻含义；爱情的美好与理智、慎重的关系。 教学难点 读懂童话，理解爱情的真谛。 教学内容与过程 教法学法设计 一、导言 谈话（要点）： 同学们满十四岁了吗？ 你们的爸爸妈妈给你们说过什么是“爱情”吗？ 你们能否试着回答“什么是爱情”？ 除了概念性地下定义，可不可以形象地表述什么是“爱情”？（过渡到课文） 二、关于作者：苏霍姆林斯基：作为饮誉全球的教育家，苏霍姆林斯基首先是一位充满童心的真诚人道主义者。他的名字是和他创办的帕夫雷什中学联系在一期的。 三、初读感知。 1.自由范读课文，学生思考：课文主要讲了什么内容？请概括回答。 2.请同学说说听了课文后的感受。 3.苏霍姆林斯基是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛的？（童话） 四、师生研讨： （1）、你最深的体会？ （2）、你最喜欢的段落或句子？ （3）、你不理解的问题？…… （这一部分是课堂的主体部分和高潮，我无法预想和预设会出现什么情况，或者学生会提出什么问题。但我会重视学生研讨中出现的任何生成性问题，并与学生对话。） 五、拓展延伸。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 故事： 巴莱特对勃朗宁的爱。 金岳霖对林徽音的精神之恋…… 六、结束语： 爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。 七、总结： 请学生起来说各自的收获。 如果你见到苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅，同学们准备让我带几句话给她吗 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 [来源:Z§xx§k.Com] 学生简要介绍。 组内交流预习成果 准备说说自己的体会，并提出不理解的问题或不同的看法。 培养学生发表个人的见解与看法。 引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步 查找资料 教师总结 教学反思 $$ 备课序号： 上课班级： 教材内容 四、给女儿的信（二） 上课时间 月 日 第 节 教 具[来源:学。科。网] 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。体会用童话表达思想感情的写法。 学会前后照应、层层推进的叙述手法。 过 程 与 方 法 重点放在学生“学”上，尽量使教学过程与学生的认知规律和阅读程序相吻合；采用师生讨论的形式，研讨课文内容，引导学生自己感悟和思考。 情感态度价值观 引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步。 教学重点 理解重点句子的深刻含义；爱情的美好与理智、慎重的关系。 教学难点 读懂童话，理解爱情的真谛。 教学内容与过程 教法学法设计 一、导言 苏霍姆林斯基这位伟大而充满童心的教育家，在晚年著作《把整个心灵献给孩子》的前言中这样深情地写道：“在一所农村学校身不离校地工作32年，这对我来说是无与伦比的幸福。我把自己的一生献给了孩子们， 我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：爱孩子。 二、复述课文内容 三、 品读探究。[来源:Z.xx.k.Com] 分析、讨论以下问题： 1.故事中提到上帝在创造人之后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？ 2.五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化？ 3.促使那一对男女（后来的老头和老太婆）生活发生这么大的变化的基础是什么？ 4.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明了什么？ 5.五十多年里是什么维系了他们的爱情？ [来源:学科网ZXXK] 6.文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多次写到上帝的态度？ 7.作者在文章的结尾