[中学联盟]山西省洪洞县霍峰中学人教（部编）版七年级语文下册5课 黄河颂 导学案

霍峰中学 七 年级 语文 导学案 班级：___ 姓名：__________ 编号：______ 主编： 郭晶 审核：车亚萍 课题： 《黄河颂》第一课时 教学目标： 1、了解作者、作品及诗歌的创作背景 2、有感情的朗读诗歌，准确的表达对黄河的感受 3、理解诗歌内容，理清思路，整体感知诗歌中的黄河形象。 知识卡片 1、中国第二长河------黄河  我国唐代诗人李白曾写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这“天上”应当是指青藏高原上的巴颜喀拉山了。黄河从这里发源，曲折东流，沿途接纳许多支流，经过5500千米的路程，流入渤海，是我国的第二长河，从地图上看，黄河干流像一个巨大的“几”字。 2、作者简介 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 3、写作背景： 《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。 自主学习 1、 学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲————黄河！ 2、 梳理作者思路，并能概括大意。 　 序曲　 　 →　 　 主题　 →　 尾声[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3、 赞颂黄河的部分能分几个层次？分别是从哪些方面进行赞颂的？ 合作探究 1、 作者站在高山之巅望黄河，“望”字统领了哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下了什么印象？ 2、 作者从哪三方来歌颂黄河的伟大贡献的？ 3、 作者从哪三方面来赞美黄河的伟大气魄的？ 展示质疑 大家想一想，朗诵这首诗歌要注意什么? 总结提升 板书设计 当堂反馈 黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你写出几句有关黄河的古诗句和俗语。 例：诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》