[中学联盟]山西省洪洞县霍峰中学人教（部编）版七年级语文下册第2课 说和做 学案 (2份打包)

霍峰中学七年级语文导学案 班级：___ 姓名：__________ 编号：______ 课题：____说和做（一） 学习目标：[来源:学科网ZXXK] · 了解作者及相关背景。[来源:学_科_网] · 把握文章结构。 · 概括文中典型事例，快速把握文意。 知识链接 臧克家，近代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，代表作，《老马》，诗集《烙印》。被誉为“农民诗人”。闻一多的学生和知己，两人友情深厚。 闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。 1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。 1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。 1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。 自主学习： 1. 课文是从哪两个方面写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2.把这两方面综合起来，闻一多先生是一个怎样的人？（原文） 合作探究： 1.根据这个思路，文章可分为几部分？这几部分是怎样衔接的？[来源:学科网] 2.作者围绕闻一多先生写了哪几件事？ 展示质疑： 总结提升： 当堂反馈： 1.本文所记叙的闻一多先生是一位 、 、 。本文的作者是 。 2.课文开头两段有什么作用？用了什么写法？ [来源:学科网ZXXK] 课题：_说和做（二）__ 学习目标： 1.抓住文章的主要事件，把握人物的精神品质。 2.学习闻一多先生的爱国精神及言行一致的品质。 自主学习： 1.作为学者的闻一多先生做了什么？目的是什么？表现了他怎样的品质？ 2.作为革命家的闻一多先生做了什么？目的是什么？表现了他怎样的品质？ 合作探究： 1.作者选择闻一多先生学者方面三件事的角度是什么？详略安排有什么不同？ 2.学者和革命家是闻一多先生不同阶段的表现，你觉得闻先生两个阶段在“说”和“做”上表现出来的一致吗？为什么？ 展示质疑： 总结提升： 当堂反馈： 1. 你能否用一句名言概括闻一多先生的精神品质？ 2.请你写一写有言和行的成语或名言，联系实际，谈谈闻一多先生的说和做对你有什么指导意义。（60字左右） 课题：___说和做（三）__ 学习目标： 1. 关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 2. 品味文中生动形象、富有诗情的语言。 3. 学习文章选材精当的写作方法。 自主学习： 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写有什么作用。 合作探究： 1. 找出自己喜欢的句子读一读。 2. 本文的语言生动形象，富于感情和音乐美，我们一起来品味。 （1）他正向古代典籍钻探。 （2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 （3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 [来源:学科网] （4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 展示质疑： 总结提升： 当堂反馈： 《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的 INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\ADMINI~1\\AppData\\Local\\Temp\\ksohtml\\wpsF37D.tmp.jpg" \* MERGEFORMAT 倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。也代表了闻一多的决心。 说说你看完本文后的感受。 最后一次演讲 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈地鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集