[中学联盟]山西省洪洞县霍峰中学人教（部编）版七年级语文下册第6课 最后一课 学案

霍峰中学_七年级_语文_导学案 班级：___ 姓名：__________ 编号：______ 主编：刘佳佳_ 审核：_ 课题：最后一课 第一课时 学习目标： 1、了解文章的写作背景。 2、理解题目。 3、理清小说的故事情节。 背景链接： 《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）。普法战争是1870-1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。九月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国情感。 自主学习： 快速浏览课文，思考以下问题： 1、为什么叫“最后一课”？从文中找出依据。 2、“最后一课”情形和平时上课大不相同。根据课文内容，填写下表。 平日上课 最后一课 气氛 学生 老师 合作探究： 文章以什么为线索？据此可将文章分为哪几个部分？ [来源:Zxxk.Com] 展示质疑 总结提升 当堂反馈： 1、 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。（ ） A、 喧嚷扰乱 B、声音大而杂 B、 喧哗沸腾 D、喧哗热闹 2、 我看见这些情形，正在诧异，韩麦先生已经坐上了椅子。（ ）[来源:学§科§网] A、 惊叹 B、惊奇 C、纳闷 D、心里不明白 课题：最后一课 第二课时 学习目标： 1、 学习通过语言、外貌、动作、心理活动来刻画人物的方法。 2、 感受小说强烈的爱国主义精神，激发热爱祖国和祖国语言的情感。 自主学习： 1、 找出描写小弗朗士心理活动的句子，并说说分别表现了他怎样的思想感情。 2、 小弗朗士在最后一课上，思想感情发生了什么样的变化？ 合作探究： 1、 你认为韩麦先生是一个怎样的人呢？（试结合人物的外貌、语言、神态、动作来分析） 2、 文章表达了一个怎样的主题？ 展示质疑 总结提升 当堂反馈：