[中学联盟]山西省洪洞县霍峰中学人教（部编）版七年级语文下册第11课 台阶 学案

霍峰中学_七年级_语文_导学案 班级：___ 姓名：__________ 编号：______ 课题：台阶 第一课时 学习目标： 1、 整体感知课文内容，概括故事情节。 2、 理解课文内容。 自主学习： 1、本文的叙事线索是什么？ 2、快速浏览课文，简要叙事故事情节。（要点提示：①父亲为什么要选一栋有高台阶的新屋？②父亲是怎么选起一栋有高台阶的新屋的？③新屋选好了，父亲怎么样？） 合作探究： 1、 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ [来源:学+科+网] 2、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 3、“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”，怎样理解父亲的这种心态？ 当堂反馈： 根据释义写出相应的词语。 ①人很多的公开场合（ ） ②非常渺小，不值得一提（ ）[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] ③烦闷急躁（ ） 课题：台阶 第二课时 学习目标： 1、 品味作者生动传神的细节描写，理解文章的关键语句。 2、 分析人物形象的特点。 3、 感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 自主学习： 小说围绕父亲和台阶有许多生动传神的细节描写，现在我们根据下面的示例，选择几句进行点评，表达自己的体会。 示例： ①那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 点评：[来源:学科网ZXXK] 这一段写黄泥的颜色、光泽。其实是写父亲快要砌好台阶时兴奋的心情。 ②父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上，我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不--动吗？ 点评： ______________________________________________________________ ③父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲了，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。 点评： ___________________________________________________________________ 合作探究：默读课文，分析父亲的形象。 1、 请以“